[今日更新]黑龙江省2024年核心素养考察模拟测试（二）语文试卷答案

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A.“雄1”、“雌1”中卡片数量不一定相等，但每个信封内Y与y的卡片数量须相等B.从“雄1”和“雌1”内随机各取出1张卡片，记录抽取结果，模拟的是基因的分离定律C.从4个信封内随机各取出1张卡片，组合在一起，记录组合结果，榄拟的是基因的白出组合定律D.每次只能从每个信封内随机取H:1张卡片，记录实验结果后，须将卡片放回原信封，重复做30次以上12.研究发现，具行一对相对性状的纯合子进行正反交实验，结果如下：实验一：♀甲×6乙→呈甲性状实验二：甲×♀乙+F,呈乙性状不考虑基因突变和染色体变异等，为解释这一现象，某生物兴趣小组的同学提出如下假说假说1该对性状由细胞核内的遗传物质控制，甲为显性性状，个体的性状由母体的基因型决定，不受自身基因型的支配，即母性效应

假说2该对性状由细胞质内的遗传物质控制，即细胞质遗传，特点为母系遗传

下列分析正确的是A.母性效应和细胞质遗传均不遵循孟德尔遗传定律B.将实验一的F:自交得到F2,若F2全为甲性状，则假说2正确C.将实验一的自交得到2，若12金为甲性状，则假说2正确D.将C中F2H交得到F3,若F3出现3：1的分离比，则假说1正确13.谷胱目肽是一种由谷氨酸、半胱氨酸和甘氨酸纽成的小分子活性肽

谷胱甘肽中的巯基(-SH)为其活性基团，易与果些药物、毒紫等结合，使其具有整合解毒的作用，其在人休中还可发挥抗氧化、提高免疫力等重要作用，其结构如下图所示

下列相关叙述错误的是A.一个谷胱甘肽分子中含行两个肽键B.两分子谷胱甘肽之间可能通过二疏锭相连接NCOOHC.半跳氨酸上的巯基一定位于其R基中D.多吃富含谷胱甘肽的食物可显著提高人体免疫力14.丙糖磷酸转运体(TPT)是存在于叶绿体膜结构上.的一种重要的反向共转运体蛋白（如图所示)，能将光合作用产生的丙磷酸从叶绿休运到细胞质基质，同时将等量磷酸(P)运入叶绿体

下列行关叙述正确的是A.“正其行，通其风”可以促进图示中的过程淀粉①首影PiB.光照增强，叶绿体内膜产生的ATP增加，利丙脑磷酸rn婴"于淀粉的合成co-Jo.C.催化丙糖磷酸合成蔗糖的酶存在于胞质基细胞质基质叶绿体质叶绿体中D.TPT既能转运丙糖磷酸又能转运磷酸，说明其无专一性15.下图所示为DA复制过程中的一个复制泡，①⑨代表相应位置

下列叙述惜误的是A.DNA的两条链均为复制模板B.该复制泡的DNA解旋是双向的3C.DNA分了的双链是反向平行的，①④⑨为3'端7D8-④D.若该片段碱基T占20%，则复制后碱基C占30%16.现有①④四个纯种果蝇品系，其中品系①为长翅灰体红限果蝇，品系②~④均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性

这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所

A当代艺术创作要创新发展,不仅仅是重复、模仿或技法上的纯熟,更熟具有超越既有经验的精神,更是是要敢于突破现状,B.人工智能是一种新型生产力和生产要素,其参与到艺术创作中,可以推动艺术释放强大的生产效益,促进艺术的发展。艺术释放强大19工智能技术的发展,会对人类艺术创作的边界、固有的思维模式等方面产生深远影响,意义重大,不可小觑。D.艺术家通过人工智能技术进行艺术创作,创作的手段更加多样化,更加自由、灵活,便于探索更多的创作表达方式。

15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.一场秋雨添一分秋色,本是大自然正常的季节变化,词中却说成是突然间的感受,这与词人当时的心境不无关系。B.“桐叶下银床”承上句“陡觉添秋色”展开对“秋色”的具体描写,梧桐叶飘落井栏的动感画面,已透露出无尽的秋意。C.“故乡何处”直接抒发了词人对故乡的思念之情;“搔首对西风”以秋风之清冷,传达出词人内心的凄凉。D.“衣线断”指强劲的西风吹散了衣襟,以致弄断了衣服上的缝线;“带围宽”则反衬出词人形容愈加憔悴。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.小说开头的对话,一“多”一“少”,一问一答,突出高原书籍的稀贵及我热爱读书的形象,自然引出下文“一番关于书的较量”这一情节。B.小说把中年男子称作”铁丝男”,使用了比喻手法,引人联想,使这一人物形象更加生动突出,语言更富幽默感。C.文中将边缘下垂的视力表比作一条”白色哈达”,使”以书易书”活动充满了仪式感,同时也象征一种纯洁美好的人际关系。D.“铁丝男”借走童话故事书之后再也没有还回来,文章没有交代书本未归还的缘由,使小说具有“留白”的艺术效果。8.“视力表”在小说中反复出现,有何作用?请结合作品简要分析。(4分)9.小说在叙述视角与情节设置上有什么特点?请结合文本简要分析。(6分)

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.“就有道而正”与“连辟公府不就”(《张衡传》)中的“就”意思不同。B.“察及迩言”与“连之事父”(《论语》)中的“迩"意思相同。C.“欲帝万世”中的“帝”与“沛公欲王关中”(《鸿门宴》)中的“王””用法相同。D.“庠序"指古代的地方学校,后也泛称学校或教育事业。