[今日更新]陕西省榆阳区2023-2024学年度第一学期七年级期中质量监测语文试卷答案

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试题答案

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5.显微镜下观察到一个正处于质壁分离状态的植物细胞,此时下列条件必然成立的是A.膜外渗透压高于膜内B.水分子均通过协助扩散进出细胞C.细胞壁的伸缩性小于原生质体D.胞内的ATP正在不断地消耗6.中国农科院在《Nature》上发文,通过冷冻电镜技术解析几丁质合成酶的空间结构,探明尼克霉素可与几丁质合成酶结合的机制,并提出可通过针对几丁质合成酶开发绿色农药

据此推测,下列说法不合理的是A.尼克霉素是针对昆虫的绿色农药,人和植物不受影响B.几丁质合成酶的空间结构与其氨基酸序列相关C.尼克霉素与几丁质合成酶结合,会阻碍几丁质的的合成D.低温时,酶的空间结构更稳定,尼克霉素抑制效果更好7.绿萝是常见的办公室植物,为了测定其光合作用最适温度,将一株绿萝放置在透明玻璃罩内,在不同温度下分别测定其黑暗条件下的C02释放量和适宜光照下C02吸收量并拟合曲线绘制如图2所示,据图分析,8光照时C0,吸收速率8正确的是黑暗时C0释放速率一30A.24℃适宜光照条件下,绿萝的C02固定速率为62mol/sB.在29℃时,绿萝的呼吸速率等于光合速率4020C.若减弱光照,两条曲线同时向下平移20+10D.呼吸速率始终随温度升高而增长202224里2829b0a度/心8.光抑制现象指的是过强的光照反而会抑制光合作用的强度

油菜素内酯(BR)也会对光合作用的强度产生影响

为验证上述现象,现在实验室中取长势相同的玉米幼苗分成甲、乙、丙三组,乙、丙组的处理方式如下表,一段时间后测得实验结果如图3所示

分组施加强光施加BR乙甲架乙丙时间h图3“+”代表施加了相关处理,“-”代表没有相关处理,其中甲组处理方式被隐藏下列分析不合理的是A.BR可能是通过增加光合作用相关酶的活性来影响光合作用强度B.实验室中幼苗可能在密闭空间中培养,导致光合速率逐渐减弱C.强光可能是通过降低叶绿素的含量来影响光合作用强度D.甲组作为丙组对照可证明BR有促进光合的作用生物·第2页(共8页)

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3.下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是(3分)()A.材料一阐述了人工智能理论研究者和其工程实践者之间的认知落差,人工智能功能突破的原因等问题。B.材料一第二段运用对比论证方法阐述有关智能的理论思维和工程思维的区别,突出二者的认知差异。C.两材料都谈到了应对ChatGP1「带来的伦理风险,材料一指出了具体的措施,材料二只是提出问题。D.材料二运用比喻论证,深入浅出地阐述了在时代,人机“对话形态”的内容更加具有封闭性。

12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)BA.面对鲁哀公的问询,孔子的建议是让民众富裕且长寿。但鲁哀公却因为国家贫穷而认为自己做不到,孔子顺势指出,百姓富裕了,国家也会富裕。B.孔子对卫灵公的问题,先给予肯定,然后又进一步委婉说出了自己的谏言,表明单纯在朝堂上策划是不足以治理好国家的,还要爱人和推己及人。C.作为拥有千辆兵车的国君,宋国君主对治国的事问得比其他君主都详细。针对宋国国君的谦虚,孔子鼓励他说,只要想做就都可以做到。D.材料二以利用地势的高低控制水流和用物品的干湿来控制火来设喻,形象地指出,圣人治理百姓,是明白政治的准则和社会发展规律的。