[今日更新]湖南省长沙市周南教育集团高二年级下学期入学考试语文试卷答案

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24.(12分)如图所示，长度为0.7m的斜面AC的倾角为37°，在它的A端固定一个长度0.2m,管壁厚度可忽略不计的光滑管道AQ,管道内部固定一个长度也为0.2的轻质弹簧

在Q点右侧有竖直向下、场强E=100V/m的匀强电场

斜面的C端与一半径0.5m的光滑圆弧轨道相切于C点，0为圆心，D在圆心0的正上方，A、B、C、D均在同一平面内

在Q点放置一个质量为m=0.2kg、带电荷量q=0.02C的小物块P,用P缓慢压缩弹簧到某点由静止释放，试分析：（己知小物块P与斜面间的动摩擦因数μ=025，小物块P的电荷量恒定不变，取sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2

计算结果可保留根号

)(1)要使P刚好到达C点，则P经过Q点时的速度应该是多少？(2)要使P经过圆轨道时不脱离圆轨道且刚好到达D点，则P在D点时速度应该为多少？(3)要使P能够到达圆轨道，并在经过圆轨道时不脱离圆轨道，则P经过Q点时的速度应满足什么条件？25.（19分)某兴趣小组设计的连锁机械游戏装置如图所示

左侧有一固定的四分之一圆弧轨道，其末端B水平，半径为3L:在轨道末端等高处有一质量为m的“☐"形小盒C(可视为质点)，小盒C与大小可忽略、质量为3m的物块D通过光滑定滑轮用轻绳相连，左侧滑轮与小盒C之间的绳长为2；物块D压在质量为m的木板E左端，木板E上表面光滑，下表面与水平桌面间动摩擦因数4=0.5（最大静摩擦力等于滑动摩擦力），木板E右端到桌子右边缘固定挡板（厚度不计)的距离为；质量为且粗细均匀的细杆F通过桌子右边缘的光滑定滑轮用轻绳与木板E相连，木板E与定滑轮间轻绳水平，细杆F下端到地面的距离也为L;质量为0.25m的圆环（可视为质点）套在细杆F上端，环与杆之间滑动摩擦力和最大静摩擦力相等，大小为0.5mg

开始时所有装置均静止，现将一质量为的小球（可视为质点）从圆弧轨道顶端A处由静止释放，小球进入小盒C时刚好能被卡住（作用时间很短可不计），此时物块D对木板E的压力刚好为零

木板E与挡板相撞、细杆F与地面相撞均以原速率反弹，最终圆环刚好到达细杆的底部

不计空气阻力，重力加速度为g,求：Ap(1)小球与小盒C相撞后瞬间，小盒C的速度；(2)小球在四分之一圆弧轨道上克服摩擦力所做的功；孔挡板(3)木板E与挡板碰后，向左返回的最大位移：(4)细杆F的长度

777777277二模试题8共16页

诚为你们提供帮助。在开幕式上,你们将看到我校师生优美的舞蹈,听到动人的歌声。同时,我们也希望你们能粉墨登场,一展才艺。感谢各位聆听!①②③④⑤

19.下列选项中的“自己”和文中加点的“自己”,意义和用法不同的一项是(3分)AA.虽然新同事初来乍到,但大家很快就把她当成了自己人。B.今天有空,这个房间还是我自己来打扫吧。C.你要学习法律知识,学会运用法律武器来保护自己。D.我们到外面去干活,你留在家里,自己做饭吃。

蝉是年少无知时的玩伴,是我进入青春期之前,喉结喑哑的妙音伴随。喑哑是同频共振的忐忑和狂喜,是渴望长大、幻想独自远走高飞的呐喊和隐喻。这时,山坡上顶着天空的玉米,正在阳光下以秒为计时单位扬花结穗,大豆、高粱也在①看谁最进农家晒坝,而多声部的蝉已集结绕过炊烟的痕迹,攀缘到高高的槐树和苦树上。它们一个个“这树望着那树高”地唱个没完没了。以我现在的审美能力,绝不吝惜将“唱诗班”的美名赋予蝉;它们唱完了被风吹过的夏天,接着又唱传说老虎要被晒死的伏天,声声悲秋,却不肯罢休。这让路边②的按树情何以堪?桉树抖落一身风尘,最终还是沉住气,决定对蝉③。B桉树有的是温柔的耐心,面对一只白蚁钻进自己皮肤,桉树依然保持一脸慈悲的微笑。桉树知道所有树木都是生灵的依靠,蝉不要命地吹响冲锋号角,是为了能早一天带着成熟的灵魂,抵达风调雨顺的家园。在一棵露水草的认知里,不是每种树都招惹蝉,蝉愿意到哪种树上歌唱是蝉的选择,与树无关。20.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)21.对文学作品来说,修辞使语言富有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的修辞是怎样增强表现力的。(4分)22.下面句子和文中画波浪线部分都有“还是”,说说二者表意上的不同。(3分)他家屋子不大,收拾得倒还是干净。

7.下列对文中画横线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分)13A.句子①指出礼堂等建筑是老师和学生们劳动的成绩,与后文的“一切工作”“完全由学生和辅导员轮流来做”形成了照应。B.句子②中三个“有……”是为了突出庶务室设施齐全,“圆圆的,高高的”写出了窗洞的独特,“只有一个”交代了阴暗的原因。C.句子③描写了燃烧的晚霞,晚霞色调明丽,变化不断,颜色是一秒钟一秒钟地在变换,景物描写衬托了“我”此时的心情。D.句子④中“来回走着”“洗”等动作描写富于表现力,此句描摹了洪正在思考的状态,他在思考这个学校和这个乡村的前途。