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陕西省2023-2024学年第二学期九年级摸底考试(卷)数学.考卷答案试卷答案
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参考立意：“手写校牌”是一种教育智慧；让教育更有温度；“手写校牌”助力学生张扬个性：2.对“手写校牌”表示反对
材料中有对“手写校牌”表示质疑的内容一“有人也认为校牌是学校的名片，还是能·饱经风霜’比较好…”可以从“校牌”的作用和意义角度，对“手写校牌”表示反对，但从这一个角度立意时需要注意，要反对的是“把学生的书法作品作为校牌”，而不是反对学生练习书法以及对书法作品进行鼓励和展示
3.对手写校牌进行理性思考
结合材料，对手写校牌的意义进行挖掘，但不只拘泥于这件事本身，而是能结合现实进行更广泛的联系和思考，提出有见地的建议或者方案等
参考立意：“手写校牌”是一堂教育好课：文化传承，可以更多元：用智慧照亮教育；以创新助力传统文化的兴趣培养：素材积累(1)道理论据高韵深情，坚质浩气，缺一不可以为书
一刘熙载《艺概》立品之人，笔墨外自有一种正大光明之概
王昱学书者有两观：曰观物，日观我
观物以类情，观我以通德
刘熙载书法不过一技耳，然立品是第一关头
品高者，一点一画，自有清刚雅正之气：品下者，虽激昂顿挫，俨然可观，而纵横刚暴，未免流露楮外
朱和羹用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣
柳公权忍耐和坚特虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处
奥维德（古罗马诗人）坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡
所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持
—张瑞敏（海尔总裁）》教育不是注满一桶水，而是点燃一把火
叶芝（爱尔兰诗人）文化不是安排在博物馆里的陈列物品，而是真正鲜活且有生命的东西
张岱年知教有者，与其守成法，毋宁尚自然：与其求化一，毋宁展个性
蔡元培(2)事实论据①2020年9月21日，在第三个中国农民丰收节到来之际，山东省枣庄市民间艺人走进当地的建设路小学，向学生们传授剪纸技艺，用剪纸艺术展现丰收美景，共同庆祝丰收之喜
②2019年，山西一名校长带着孩子们跳鬼步舞的视频火遍网络，很多网友纷纷点赞，一致好评
校长说刚开始普及鬼步舞就是希望孩子们改掉玩手机玩电脑的坏习惯，可让他意想不到的是，一把这个舞蹈带进学校，就受到了孩子们的喜爱
而且孩子们在学习舞蹈的过程中，获得了很多好习惯
③据统计，近87%的学生在中小学接受了艺术教育，65%的学生参加了艺术社团或兴趣小组，学习掌握了艺术技能：到2018年，美育教师人数达到71.7万
④2017年以来，教育部组织在全国中小学开展中华优秀文化艺术传承学校创建活动，每两年创建一批中华优秀文化艺术传承学校，传承项目包括民族民间美术、传统手工技艺等
民间美术进入中小学教材，成为中华美育的重要内容之一
民间美术“进校园、进课堂、进教材、进社区”等活动在全国各地广泛开展
语文参考答紫（长郡版）一3
分析根据已知函数f（x）的解析式，结合函数单调性、奇偶性的定义，函数周期性的定义及函数值域，分别判断四个答案的真假，即可得出结论．
解答解：∵函数D（x）=$\left\{\begin{array}{l}{1，x为有理数}\\{0，x为无理数}\end{array}\right.$，
∴函数值域为{0，1}，故A不正确；
当x为有理数时，-x必为有理数，此时f（-x）=f（x）=1；当x为无理数时，-x必为无理数，此时f（-x）=f（x）=0．故f（x）是偶函数，即B正确；
对于任意的有理数T，当x为有理数时，x+T必为有理数，此时f（x+T）=f（x）=1；
当x为无理数时，x+T必为无理数，此时f（x+T）=f（x）=0；
即函数是周期为任意非0有理数的周期函数，故C不正确；
D（2）=1，D（3）=1，D（$\sqrt{2}$）=0，D（$\sqrt{3}$）=0．显然函数D（x）不是单调函数，故D不正确；
故选：B．
点评本题考查的知识点是分段函数与应用，函数的值域及函数的性质，正确理解新定义是解答的关键．
