[今日更新]河北省2024届高三年级大数据应用调研联合测评（Ⅵ）.物理试卷答案

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【答案】C【解析】让种子吸饱水的目的是增加种子中的自由水，以提高代谢水平

据图可知，在培养基甲（不含ABA)中种子萌发率无差异，而在有ABA的培养基乙中种子萌发率差异较大，说明RRP1和PP2C起作用的必要条件是环境中含ABA

据图可知，与对照组相比，在含ABA的培养基中，RRP1基因敲除型种子的萌发率显著高于野生型种子，而PP2C基因敲除型种子的萌发率显著低于野生型种子，说明RRP1基因抑制种子萌发，PP2C基因促进种子萌发，但在不含ABA的培养基中不适用此结论

该实验的方法为对照实验，其中不含ABA的为空白对照组；采用的方法有排除法，如让种子吸水饱和以排除水分不足的影响

7如图表示生长素(IAA)和细胞分裂素(CK)在调控侧芽分枝过程中的相互作用，CK的含量与IPT基因（异戊烯基转移酶基因，参与细胞分裂素的合成)和CKX基因（细胞分裂素氧化酶基因，参与细胞分裂素的降解）的表达有关

据图分析，下列说法错误的是完整的顶芽x顶端分生组织切除顶芽后侧芽长出后则芽IPT基因关闭CKPT基因打开PT基因关闭CKX基因打开CKX基因关闭CKX基因打开A.生长素和细胞分裂素在调控侧芽分枝过程中可能起拮抗作用B.顶芽和侧芽产生的生长素对IPT基因和CKX基因的作用相同C.切除顶芽后IAA对IPT基因和CKX基因表达的抑制作用减弱，使CK增加D.图示不能说明CK的大量产生会对IPT基因和CKX基因的表达起作用【答案】C【解析】由题干信息可知，顶芽合成的生长素运输到侧芽后降低了侧芽处细胞分裂素(CK)的水平，从而抑制了侧芽的生长，这说明细胞分裂素具有解除顶端优势的作用，故生长素和细胞分裂素在调控侧芽分枝过程中可能起拮抗作用；据图可知，顶芽和侧芽产生的生长素向下运输后，均可促使IPT基因关闭，CKX基因打开，两者作用相同；据图分析可知，切除顶芽后CK向侧芽运输，IPT基因打开，CKX基因关闭，与IAA的作用效果相反，并非IAA对IPT基因和CKX基因表达的抑制作用减弱；该实验并未测定CK的含量，故不能说明CK的大量产生会对IPT基因和CKX基因的表达起作用

8科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，高浓度的生长素抑制细胞的伸长，生长素对细胞生长调节的机理如图

下列相关叙述错误的是生长素浓度低生长素浓度高促进促进抑制细胞伸长生长乙烯增多A生长素具有低浓度促进细胞伸长、高浓度抑制细胞伸长的作用B.高浓度的生长素能调节基因的表达，促进乙烯的合成，乙烯增多又抑制了生长素的作用C,植物体中能合成生长素的部位都能合成乙烯，能合成乙烯的部位不一定能合成生长素D.生长素和乙烯对细胞伸长生长的作用效果相反【答案】D【解析】低浓度的生长素促进细胞伸长，高浓度的生长素抑制细胞伸长，体现了生长素作用的两重性；由图可知，高浓度的生长素促进乙烯的合成，乙烯增多又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，各类激素的合成都是受基因控制的；植物体中的各个部位都能合成乙烯，合成生长素的主要部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，有的部位

58.

15.(16分)如图甲所示,AB、CD为两光滑弧形轨道,底部水平,高度足够大,其下端B、C之间有一水平传送带,传送带水平部分的长度L=2m,B,C两点均与传送带靠近且等高,传送带以恒定的速度沿顺时针方向转动。将一质量m=0.5kg的小滑块甲(可视为质点)从弧形轨道AB上高h处由静止释放,小滑块甲到达弧形轨道CD上最高点时距C点的高度为h2,小滑块甲到达最高点后即被拿走,改变高度h1,多次重复上述操作,描绘h2、h1之间的关系图像如图乙所示,重力加速度g=10m/s^2。(1)求传送带的速度大小和小滑块甲与传送带之间的动摩擦因数i(2)当h1=1.0125m时,求小滑块甲经过传送带的过程中因摩擦而产生的热量;(3)若在C点放置另一个质量为2π的小滑块乙(可视为质点),将小滑块甲从弧形轨道AB上某处由静止释放,小滑块甲经过传送带后与小滑块乙发生弹性正碰,碰撞后小滑块甲恰好未达到B点,求小滑块甲开始释放时的高度。

tyy/cncm10107=46122ln244-10-1-10乙A.该波沿x轴负方向传播B.t=11sB.t=11s时刻,质点a处于波峰位置-4C.在t=4s5ss时间内,质点b振动的速度增大,且方向与回复力方向相同D.质点c的位移随时间变化的关系式为y=10(2t+6)cm

2.下列关于常见力的说法正确的是A.弹力、重力,支持力,摩擦力都是按照性质命名的B.形状规则的物体,其重心就在物体的几何中心C.若两接触面间有摩擦力存在,则一定有弹力存在D.物体之间按触就一定产生弹力