[今日更新]陕西省2023-2024学年度第一学期九年级期中调研试题（卷）B语文试卷答案

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2022~2023年度河南省选调考试（二）语文参考答案1,B【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力

A项，“就能做强做优‘中国制造'，并实现创新发展”说法绝对，前后不构成充分条件关系；C项，“工匠精神是创新和创造的前提、基础”张冠李戴，原文是“以科学精神为统领的科学素质是把握、运用和按照客观规律办事的必要因素，有助于做到实事求是、求真务实，是创新和创造的前提、基础”：D项，“作者不认可这一说法”分析不当，作者是认可这种说法的，并对工匠精神进行了简述

2.C【解析】本题考查理解文本内容、筛选整合信息的能力

强加因果，前后不构成因果关系

3.D【解析】本题考查理解分析特定原因的能力

D项，“曹雪芹精益求精，历经多年艰辛而创作出《红楼梦》”诠释了工匠精神，但不属于“今天我们依然要大力弘扬工匠精神”的直接原因

4.①材料一主要阐述了在新形势下，我们要推动科学精神与工匠精神的实践融合及其原因

②材料二主要阐述了工匠精神的内涵以及我们要大力弘扬工匠精神

（每点2分，意思答对即可）【解析】本题考查比较分析文章主要内容的能力

首先读懂两则材料大意，梳理内容：然后比较内容，概括要点：最后整合答案，分点作答

5.①学习要力争追求更高的目标，要在全面分析自身学情的基础上制订目标，充分发掘自身潜力，追求卓越

②学习态度要端正，学习认真专注，勤奋刻苦努力，做事一丝不苟，力求精益求精，遇到困难决不退缩放弃，执着追求知识和真理

（每点2分，意思答对即可

如有其他答案，言之成理的可酌情给分）【解析】本题考查探究文本内容启发意义的能力

首先要理解工匠精神的内涵，然后分析其对学习的启发意义，最后整合答案并分点作答

6.B【解析】本题考查分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力

A项，“‘我'这次回去主要是寻访曾亲手栽下的梨树“不合文意，根据原文“连队，那是另一个故乡，是度过青春时光的地方”可知

C项，“表明领导对·我'存有偏见”解读有误，应是“表明基层官兵在《解放军报》发表文章不容易，班长处事慎重，连长和指导员对‘我'刮目相看”

D项，“这样的反差让‘我’从内心抵制曾经的连队生活”分析不当，“我”当年想要离开连队是追求进步、追求梦想的表现

7.C【解析】本题考查分析鉴赏小说特定内容的能力

“大家基础差不多”不合文意，原文是“基础参差不齐”8.①刚到连队，面对黄土沟和窑洞，内心有些许失落

②想珍惜来之不易的人伍机会，好好锻炼自己

③连队不断有人调离，“我”触动很大，“我”想好好学习

①“我”喜欢“长征”副刊，想尝试写作

⑤栽下梨树，以明心志，想要离开连队

⑥想跟老常学炒菜的手艺，在他的引导下想考军校，因基础差而决定放弃

⑦文章在《解放军报》上发表了，“我”很开心：连队通知“我”去宣传部门报到，“我”有点意外

（每点1分，答对六点给满分，意思答对即可

如有其他答案，言之成理的可酌情给分)【解析】本题考查赏析人物心理描写的能力

首先梳理“我”当年在乾县连队当兵的内容，然后分析“我”在连队时的心理变化，最后整合答案并分点作答

9.①这是“我”重回连队营区、回忆当年军旅生活后的感慨

部队变革不断推进，武器装备不断更新，跟不上的战土会被淘汰，适应不了或不需要了的连队会被撤编

②时代和社会的发展、进步永不停歇，不以个人的意志为转移，不力求上进就跟不上时代步伐

（每点3分，意思答对即可

如有其他答案，言之成理的可的情给分）【解析】本题考查分析探究文本句子内涵意蕴的能力

首先理解句子的字面意思，然后结合文本探究句子的内涵意蕴，最后整合答案并分点作答

10.C【解析】本题考查文言断句的能力

原文标点：白游并州，见郭子仪，奇之

子仪尝犯法，白为救免

至是子仪请解宫以赎，有诏长流夜郎11.D【解析】本题考查理解和掌握文言知识的能力

两句中“道”字的含义不同，前者为动词“取道，途经”，后者为名词道路”

【高一语文·参考答案第1页（共4页）】·23-117A·

(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陶渊明(归园田居(其一)中,“两句运用对偶和瑜的修辞手法,表达了作者身在海却心系田园的心情。(2)苏材(奴版·壁古》中,“一句描述了周瑜英气勃发、豪情满怀的形象,一句写的是周瑜的傅将装束。(3)黄河作为中华民族的母亲河,是古代诗歌中常见的意象,深深地刻进了中华民族的文化基因,如“,

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)优游散地,常愤邑形于辞色,由是与谢氏有隙。译文:(2)公年尊,我死之后,若以哀惋害寝食者,可呈此箱;不尔,即焚之。译文: