[今日更新]陕西省2023-2024学年度第二学期八年级阶段性学习效果评估(一)语文试卷答案

[今日更新]陕西省2023-2024学年度第二学期八年级阶段性学习效果评估(一)语文试卷答案试卷答案,我们目前收集并整理关于[今日更新]陕西省2023-2024学年度第二学期八年级阶段性学习效果评估(一)语文试卷答案试卷答案得系列试题及其答案,更多试题答案请关注我们

试题答案

[今日更新]陕西省2023-2024学年度第二学期八年级阶段性学习效果评估(一)语文试卷答案试卷答案

以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有,更多试题答案请关注我们

身来看的话纯合爱精刚发育为维华,杂合受精卵发有为华,某人工群体中,维蜂组成为XX工X:XX做蜂组成为《X火XX光

让该群体中的雌蜂和维蜂随机交配

下列相关分析错误的是A群体中卵细胞的性染色体类型及比例为X:X:X=1:1】B性染色体为X的卵细胞与性染色体为X的精子数量比为1:】C若全部卵细胞进行受精,则子代雄蜂中XX,XX、XX各占1/3D若大部分卵细胞进行受精,少部分卵细胞省接发有,则子代雌蜂中XX占1/31点件性遗传是指在遗传过程中由性染色体基因所控制的遗传总是和性别相关的造传方式

下列有关伴性遗传的叙述,错误的是CA人类X,Y染色体同源区段上基因的遗传与性别无关B正常情况下,性染色体上的基因都伴随性染色体遗传给子代?C性染色体上的基因不一定与性别决定有关D.男性的红绿色盲基因一般来自母亲并传给女儿16.下列对不同生物的核酸分子结构的叙述,正确的是A公m生不在C.组成酵母菌核酸分子的嘌吟碱基数目等于嘧啶碱基数目D.人体细胞中某DNA分子缺失1对碱基,将会导致相应基因发生突变17.下图表示早期科学家对DNA复制方式的几种推测

据图不能作出的推断是A若为全保留复制,则子代DNA中,只有一个含有亲代DNA0亲代DNA链双链DNA分子B.若为半保留复制,则子代DNA中,只有两个含有亲代DNA链子代DNAC.若为弥散复制,则子代DNA的每条链都可能含有亲代链的片段全保留复制半保留复制弥散复制D.若为弥散复制,则需要先解旋后复制,否则就是边解旋边复制18.细胞的癌变与原癌基因和抑癌基因的突变有关

下列与癌细胞、原癌基因、抑癌基因相关的叙述,正确的是A.癌细胞能在体内分散和转移,与细胞膜上糖蛋白增多有关B.适宜温度下,癌细胞可以在生理盐水中维持无限增殖状态C,原癌基因和抑癌基因都存在因基因突变产生的等位基因D,原癌基因突变或过量表达以及抑癌基因突变都可能引起细胞癌变19,某种植物花的颜色有红色、白色以及介于两种颜色之间的多种颜色

研究表明,它们只是受一对等位基因A和a的控制,A基因控制白色色素相关酶的合成,a基因控制红色色素相关酶的合成

A基因上游有一段碱基为“GC”的序列,其中的碱基C可发生甲基化修饰

没有甲基化时,A基因正常表达,花色均表现为白色;甲基化后,A基因的表达就受到抑制,甲基【高三生物第4页(共8页)】·23-70C

[今日更新]陕西省2023-2024学年度第二学期八年级阶段性学习效果评估(一)语文试卷答案

B.宋体、楷体、魏碑、瘦金体、启功体、舒同体等都是电脑字库中大家公认的优秀字体,是对汉字文化的B.宋体、传承与发展。C.以瘦金体、启功体、舒同体为代表的手书字体被网络“字库”广泛使用,是书法家们与时俱进、及时适C.以以瘦瘦金应了网络需求的结果。本D.“带病”的手书宇体仍然被大量使用,一是受字体设计者自身缺乏书法修养的影响,二是与某些缺乏D.““责任感的字库网站不无关系。四、阅读下面的文字,完成10~12题。(9分)(9

22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)有人说理性是人类前行的指南针,有人说热情是人类进步的内燃机。理性与热情,孰轻孰重?请就此谈谈你的看法,表达你的思考和感悟。要求:自选角度,自定立意,自拟标题;不要套作抄袭;不少于800字。

2.下列对原文的论证分析,说法不正确的一项是(3分)A.文章基于礼俗同构的观点,从“礼俗同构的体现”和“礼俗同构的核心价值取向与文化表征体系”两个角度展开论述。B.文章将“礼”与“俗”对举,在国家层面与民间层面,对礼俗同构与礼俗互动传统做了具体而深入地阐释。C.文章最后一段引用《周易·序卦传》,意在论证以道德伦理为最高原则的国礼体现了自上而下的统领关系。D.研究礼与俗,需要透过现象看本质,把握发展规律;也需要辨证思维,用普遍联系和发展的眼光看问题。

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()A.墓志铭,是一种悼念性的文体,一般由志和铭两部分组成。可以是自己生前写的,也可以是别人写的。B.进士第,是中国科举时代考选进士,录取时按成绩排列的等第。如洪迈《容斋三笔·词学科目》:“任子中选者,赐进士第。”C.“皆以子厚为师”中的“师”指老师,与韩愈《师说》中“吾从而师之”的“师”含义相同。D.“仅如毛发比”中的“毛发”,比喻小小的利害冲突,与荀子《劝学》“不积小流,无以成江海”中“江海”的用法相同。