[今日更新]2024年普通高等学校招生伯乐马模拟考试(三)3语文试卷答案

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兵团地州学校20222023学年第一学期期中联考高一语文试卷参考答案1.A(“文学艺术与科学理论均具诗性品质，伟大的思想一定灵动”错，原文是“伟大的科学理论，大多具有诗性”“任何伟大的思想的最初出现，一定朦胧、灵动”)2.D(“诗人的自由创造与科学的自由创造”并非对比论证，应是类比论证)3.C(“科学理论的诗性比其实用性与功利性更重要”说法错误，文章并未比较它们之间谁更重要)4.C(“随着基金会管理模式的出现，诞生了考古遗址公园理念”说法错误，原文是“特别是考古遗址公园理念的提出，是在考古遗址保护理念发展到一定阶段，国家经济、社会实力具备一定基础后出现的考古遗址保护方式”)5.D(“中国比德国和日本更重视对文化遗址的保护”分析错误，不能得出这个结论)6.①遗迹保护方面：客观存在要真实呈现，保持遗址原貌，不刻意修复或重建

②展示模式方面：丰富文化遗址的展示手法，静态展示与动态参与相结合，给游客带来立体的、参与式的体验

③管理模式方面：注重公众参与，重视并发挥公众志愿者在活态展示中的作用

（每点2分，其他答案，言之有理酌情给分）7.C(“小说运用倒叙的方式交代了河滨路两旁名树古木的来源”错，这里运用了插叙的方式交代古树的来源)8.“树命关天”既指这棵倒下的大树是名贵古树，关系重大，对它的处理需要向县里的有关部门进行报告，(3分)又指这棵倒下的名贵古树关系到当地官员的仕途命运，他们为了自己的利益或相互推诿，或暗箱操作

(3分)9.第一问：小说中的居民一开始对大树倒下充满好奇与疑问，并为处理大树积极献计，网曝了这一问题，(2分)等到最后相关部门公布大树倒下的原因后，居民逐渐淡忘此事，倒下的大树并未得到妥善解决，事情不了了之

(2分)第二问：人们关注社会问题不能只是感受事件的热度，对社会问题停留在感知的层面，应该督促相关部门把问题解决掉，解决问题要有始有终

(2分)10.B(燕、秦所以不相欺者，无异故，欲攻赵而广河间也

今王资臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕

)11.D(“具”前者意思是“准备”，后者意思是“详细，详尽”)12.A(“却遭到了他们的拒绝”说法错误)13.(1)君侯何不让我去试一试，为什么要呵斥我呢？（得分点：“试”“奚”“叱”各1分，句意2分）(2)应侯（范雎）在秦国掌权，与今日文信侯相比，哪一个权势更大？（得分点：“用”“孰与”“专”各1分，句意2分)【参考译文】文信侯吕不韦想攻打赵国以扩张他在河间的封地，他派刚成君蔡泽在燕国做大臣，经过三年努力，燕太子丹入秦为质

文信侯于是又请秦人张唐到燕国做相国，以联合燕国攻伐赵国，扩大他在河间的封地

张唐推辞说：“到燕国去必须取道于赵国，赵国人如果抓到我，就可以受百里之地之赏

”文信侯很不高兴地令他退下

少庶子甘罗问：“君侯为什么这般不高兴呢？”文信侯说：“我让刚成君蔡泽到燕国做了几年工作，使太子丹入朝为质

现在我亲自请张唐到燕国为相，他竞推辞不去

”甘罗说：“我有办法让他去

”文信侯厉声斥道：“我亲自出【高一语文·参考答案第1页（共3页）】·23-51A·

14.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.开篇将人名隐于句中,“寒花”“老圃”即“菊”和“墅”,耐人寻味。B.“清事”“闲人”“荷衣”既点明高菊墅的身份,也表明了自己的处境。C.“沅湘旧愁”指对高菊墅的思念之愁,即使有黄金刻铸,也难慰相思。D.菊生秋日,故言“不许春知”,此句也暗指醉中幽怀,不愿世人知晓。

(选自《到底什么是“星闪”?》,“感知芯世界”2023年10月20日)9.从以上材料看,下列理解和判断不正确的一项是()(3分)A.星闪技术首次将5G技术应用于短距离无线通信领域中,集成了多个传统无线技术标准优势,具有强大的技术和市场竞争力。B.根据材料一和材料二可知:星闪技术拥有的六大价值,使得星闪正不断重塑用户的短距离无线连接体验,令人惊喜。C.根据材料三可知,星闪技术固然令人惊喜,但无法取代蓝牙和Wi-Fi,,没有前途。D.综合以上材料可知,星闪技术解决了当前无线通信技术——蓝牙、Wi-Fi存在的痛点问题,如有时延、连接不稳定等,10.试分析材料一的第④段画线句运用了什么说明方法,有什么作用。(4分)

4.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.对“人机大战”这样的事件所引发的关于人工智能的争论,必须拓宽视域,厘清思路,善用底线思维,才能真正抓住问题的要害。B.如果盲目研发军用人工智能,比原子弹更可怕的武器有可能在不远的将来出现,即使处于人类控制之中,对人类也是一种威胁。C.阿西莫夫等人所谓人工智能的终极威胁,不是机器人的失控和反叛,而是人工智能可能导致人类文明的最终灭亡。D.同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力,以及同时处理各种矛盾信息的能力,都属于人类智能特有的形式逻辑。

第二句:“学为人师,行为世范"是出自著名教育家、古典文献专家、书法家启功教授的深思感悟,并由他亲自题写,之后“学为人师,行为世范”成为北京师范大学的校训。要求:结合材料,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。