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[今日更新]江西省2023-2024学年度八年级下学期期中考试语文试卷答案试卷答案
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参考立意：“手写校牌”是一种教育智慧；让教育更有温度；“手写校牌”助力学生张扬个性：2.对“手写校牌”表示反对
材料中有对“手写校牌”表示质疑的内容一“有人也认为校牌是学校的名片，还是能·饱经风霜’比较好…”可以从“校牌”的作用和意义角度，对“手写校牌”表示反对，但从这一个角度立意时需要注意，要反对的是“把学生的书法作品作为校牌”，而不是反对学生练习书法以及对书法作品进行鼓励和展示
3.对手写校牌进行理性思考
结合材料，对手写校牌的意义进行挖掘，但不只拘泥于这件事本身，而是能结合现实进行更广泛的联系和思考，提出有见地的建议或者方案等
参考立意：“手写校牌”是一堂教育好课：文化传承，可以更多元：用智慧照亮教育；以创新助力传统文化的兴趣培养：素材积累(1)道理论据高韵深情，坚质浩气，缺一不可以为书
一刘熙载《艺概》立品之人，笔墨外自有一种正大光明之概
王昱学书者有两观：曰观物，日观我
观物以类情，观我以通德
刘熙载书法不过一技耳，然立品是第一关头
品高者，一点一画，自有清刚雅正之气：品下者，虽激昂顿挫，俨然可观，而纵横刚暴，未免流露楮外
朱和羹用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣
柳公权忍耐和坚特虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处
奥维德（古罗马诗人）坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡
所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持
—张瑞敏（海尔总裁）》教育不是注满一桶水，而是点燃一把火
叶芝（爱尔兰诗人）文化不是安排在博物馆里的陈列物品，而是真正鲜活且有生命的东西
张岱年知教有者，与其守成法，毋宁尚自然：与其求化一，毋宁展个性
蔡元培(2)事实论据①2020年9月21日，在第三个中国农民丰收节到来之际，山东省枣庄市民间艺人走进当地的建设路小学，向学生们传授剪纸技艺，用剪纸艺术展现丰收美景，共同庆祝丰收之喜
②2019年，山西一名校长带着孩子们跳鬼步舞的视频火遍网络，很多网友纷纷点赞，一致好评
校长说刚开始普及鬼步舞就是希望孩子们改掉玩手机玩电脑的坏习惯，可让他意想不到的是，一把这个舞蹈带进学校，就受到了孩子们的喜爱
而且孩子们在学习舞蹈的过程中，获得了很多好习惯
③据统计，近87%的学生在中小学接受了艺术教育，65%的学生参加了艺术社团或兴趣小组，学习掌握了艺术技能：到2018年，美育教师人数达到71.7万
④2017年以来，教育部组织在全国中小学开展中华优秀文化艺术传承学校创建活动，每两年创建一批中华优秀文化艺术传承学校，传承项目包括民族民间美术、传统手工技艺等
民间美术进入中小学教材，成为中华美育的重要内容之一
民间美术“进校园、进课堂、进教材、进社区”等活动在全国各地广泛开展
语文参考答紫（长郡版）一3
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()(3分)A0文章主体部分从文类方面的新创和选文宗旨两个方面进行阐述,分析有理有据,一详一略,重点突出。B..文章第二段概括阐述了吕祖谦选编的《古文关键》,并与《文章正宗》进行对比,以突出《文章正宗》。C.文章援引了《文章正宗》中的一些语句,既可以支撑相关观点,也利于读者更好地了解《文章正宗》的价值。D.文章第三段提及周敦颐的“文以载道”,朱熹的“文从道出、文道一贯”,从理论上阐明了真德秀专讲义理的缘由。
11.揣摩下列语句,回答括号内的问题。(4分)(1)我们家族枝繁叶茂,祖屋却唱起了空城计。(“空城计”具体指什么)(2)祖母颤巍巍地问:“要……要我搬走吗?(赏析“颤巍巍”的表达效果)
8.下列对“而”的用法的判断,不正确的一项是(2分)A.君子博学而日参省乎己(连词,表递进关系)B.群聚而笑之(连词,表修饰关系)C.蟹六跪而二螯(连词,表转折关系)D.积善成德,而神明自得(连词,表顺承关系)
2.根据材料内容,下列列说法不正确的(3.A.在评价历史人物时,有学者提出以对当一项是(3分)法混淆了历史条件和历史标准。当地地多数人作用为标准,这种看B.随着人的价值问题得到重视,鲁迅“呐喊”的价值不再是揭露和控诉封建专制,而是“属人的自我意识和自我实现”。历史作用标准在历史人物评价中常被采用,历史作用标准较其他标准能更客观地考察历史人物所做事功及其影响。D.历史有多面性,历史人物有多样性,历史评价标准价标准的多样性给予了肯定。价标准也应是多元的。两则材料都对历史评
