[今日更新][甘肃二诊]2024年甘肃省第二次高考诊断考试(4月)语文试卷答案试卷答案,我们目前收集并整理关于[今日更新][甘肃二诊]2024年甘肃省第二次高考诊断考试(4月)语文试卷答案试卷答案得系列试题及其答案，更多试题答案请关注我们↓↓↓
[今日更新][甘肃二诊]2024年甘肃省第二次高考诊断考试(4月)语文试卷答案试卷答案
以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有，更多试题答案请关注我们
③U形管中生成的亚硫酸盐吸收了O2,导致碱石灰增加的质量偏大，测得的二氧化碳质量分数偏大，碳元素质量分数比真实值偏高，正确；碱石灰吸收了空气中的CO2,导致碱石灰增加的质量偏大，测得的二氧化碳质量分数偏大，碳元素质量分数比真实值偏高，b正确；气体通过碱石灰的流速过快，未被充分吸收，导致碱石灰增加的质量偏小，测得的二氧化碳质量分数偏小，碳元素质量分数比真实值偏低，C错误
20.(12分)某中学有甲、乙两个探究性学习小组，他们拟用小颗粒的铝铜合金与足量的稀硫酸反应测定通常状况(约20℃、1.01×105Pa)下的气体摩尔体积(Vm)
导管a稀硫酸公以而用餐文保两铝铜合I.甲组同学拟设计如图甲所示的装置来完成实验
(1)写出装置I中发生反应的离子方程式：(2)实验开始时，先打开分液漏斗上口的玻璃塞，再轻轻旋开其活塞，一会儿后发现稀硫酸不能顺利滴人锥形瓶中
请帮助他们分析其原因：(3)实验结束时，生成氢气的体积近似等于(4)锥形瓶中残存的氢气对实验结果是否有影响：(填“有”“没有”或“不能判断”)，简述理由：Ⅱ，乙组同学仔细分析了甲组同学的实验装置后认为，稀硫酸滴入锥形瓶中，即使不生成氢气，也会将瓶中的空气排出，使所测氢气的体积偏大；实验结束后，连接广口瓶和量筒的导管中有少量水存在，使所测氢气的体积偏小
于是他们设计了如图乙所示的实验装置，实验中准确测定出4个数据，如表：（注：量液管大刻度在上方，小刻度在下方)实验实验前实验后铝铜合金质量/gm2量液管(C)体积/mLVV2(5)利用上述数据计算通常状况下的气体摩尔体积：Vm=【答案】I.(1)2A1+6H+-2A13++3H2↑(2分)(2)铝与稀硫酸反应生成的氢气使锥形瓶内气压增大(2分)(3)收集到的水的体积(2分)(4)没有(1分)相同温度和压强下，生成氢气的体积与排出空气的体积相等(2分)1.61·m'g【解析】I.铝铜合金与足量的稀硫酸反应生成氢气，用排水法测量生成的氢气的体积，结合消耗的铝的质量，根据铝与硫酸反应的方程式可计算出通常状况下的气体摩尔体积
(1)铝与稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气，其离子方程式为2A1十6H+一2A13+十3H2个
(2)铝与稀硫酸反应生成的氢气使锥形瓶内气压增大，锥形瓶内的压强大于大气压，所以稀硫酸不能顺利滴入锥形瓶中
(3)气体产生的压强导致水从集气瓶中排出，且氢气不易溶于水，所以收集到的水的体积近似等于氢气的体积
(4)装置中有空气存在，生成的氢气不溶于水，在相同温度和压强下，生成的氢气的体积与排出空气的体积相等，所以没有影响
Ⅱ.(5)实验前后铝铜合金质量差为消耗的A1的质量，即(m1一m2)g,则消耗的A1的物质的量为m1m:m0l;量液27管(C体积差为生成的，的体积，即(，-V)mL,则生成的氢气的物质的量为Y,-V)×10Vmmol
根据铝与酸反·18·
8.请将下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分)(1)余一言未尽,而君变色以去。(2)人非生而知之者,孰能无惑?9.从选文中你学到了哪些学习的方法?请列举其中的三种。(3分)
去年深秋,我有幸经历过一场真正的江湖盛宴。那是一个伟大的夜晚,也是餐饮江湖②②的夜晚,重庆城所有的江湖菜居然集合在了一起,大厨们③地烹煮煎炸、高火爆炒,各种飞禽走兽配合着众多神奇器皿,每一道菜都让我们咬牙切齿:砂姜抄手、如意瓜丝、丰都麻辣鸡块、旱蒸牛肉、大刀烧白、歌乐山辣子鸡、黔江鸡杂…..
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A.首联紧扣诗题,运用比喻手法抒写诗人心中无法通过豪饮来化解的苦闷之情。B.颔联承接首联,将诗人的“多闻”与困境形成对比,深化了诗人内心的愁绪。C.尾句和“无边落木萧萧下”(杜甫《登高》)中的“萧萧”都是形容物体下落的拟声词。D.诗歌以富有力度的语言,表达诗人内心的纷扰和对人生的思考,给人以深思。
2.下列填入文中画线处的语句,衔接最恰当的一项是()(3分)A.落叶或坦然安卧或飘摇歌舞,满园中播散着熨帖而微苦的味道。B.落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着微苦而熨帖的味道。C.落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着熨帖而微苦的味道。D.落叶或坦然安卧或飘摇歌舞,满园中播散着微苦而熨帖的味道。
