[今日更新]2024届广东省高三联考(424C)语文试卷答案

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物浓度都大于原来平衡状态，物质浓度越大反应速(5)“溶解”时加入稀硫酸可使含铁的氢氧化物溶解率越快，所以正、逆反应速率都增大，C正确；D.平衡成含铁盐，而后加入足量的Fe,铁和铁离子反应生成状态下，若保持温度不变，将容器体积增加一倍，相亚铁离子，因此则加入Fe的作用是使Fe3+还原为当于减小压强，则平衡逆向移动，但反应物浓度减小Fe+,充分反应后，再加入NH,HCO,沉铁，“沉铁”而不是增大，D错误：时该反应需控制温度在35℃以下，其可能的原因是故选ACNH,HCO,热稳定性较差，极不稳定，温度高于35℃24.(10分)会发生分解；故答案为：使Fe3+还原为Fa)4FeS,+110,挠2Fe,0,+8S0,(2分yNH,HCO,不稳定，温度高于35℃会发生分解(2)Si02(1分)A1+、Fe+(2分)25.(10分)(3)FeS2+2Fe3+-3Fe2++2S(2分)(1)2MnO,+10C1-+16H+-2Mn2++5C12↑(4)有白色沉淀生成，沉淀部分溶解，部分转化为灰8H2O(2分)绿色，最后变成红褐色(1分)(2)吸收未反应完的C12,防止空气中的水蒸气进入(5)使Fe3+还原为Fe2+(1分)NH,HCO,不稳甲中(2分)定，温度高于35℃会发生分解(1分)(3)直形冷凝管(1分)水浴加热(1分)【命题意图】以工业制备柠檬酸亚铁为目的，综合考(4)下层(1分)Br2+2HCO.=Br++BrO+2CO2个+H2O(2分)查物质性质及原理

【解析】硫铁矿[主要成分为FeS2、SiO2(难溶于水、难(5)干燥、吸水(1分)溶于酸)、Al2O]为原料，硫铁矿在空气中煅烧生成【命题意图】以工业制备有机物间溴苯甲醛为日的氧化铁和二氧化硫，再加入稀硫酸反应，氧化铁、氧考查物质制备实验的基本知识

化铝和硫酸反应，而二氧化硅不与硫酸反应，过滤，【解析】气体A是CL2,与固体铝在加热条件下反意得到滤渣为二氧化硅，向溶液中加入FS,还原铁离成A1C1,蒸汽，在甲装置中冷凝后生成氧化铝国体子，再加入足量氢氧化钠溶液除铝，过滤，向沉淀中装置乙用于吸收CL,,同时防止空气中的水蒸点进入加入稀硫酸溶解，再加入铁粉还原铁离子，再加入碳甲装置，引起氯化铝的水解

酸真：反应生成碳酸亚铁，过滤，向碳酸亚铁中加入(1)若气体A是C以，且由KMO,和旅盘酸反立柠修酸反应生成柠檬酸亚铁晶体取，则问时生成KC、MgC1等，这反应的离子方因P5“墙烧”生成氧化铁和二氧化硫，FS发生为2Mn0+10里

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A小说开篇描写了山村的自然风貌,落笔细微,虽然写的是日常所见之景,但不乏魅力,给人惬意舒畅之感。B.小说写秀梅等人组团时,运用了语言、动作、神态等描写手法,人物形象或活泼俏皮,或腼腆内向,栩栩如生。C.小说在语体色彩方面,既有书面语,也有方言土语,使人物形象更鲜活,也使宝水形象生机盎然,充满浓郁的地域特征。D.“我”是故事的叙述者,也是乡村生活的亲历者,带领读者体悟了散落在生活中的激烈的矛盾与冲突,了解相关人与事。

6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分)A.惠通和尚在调理杂事、迎来送往中背离了出家人的初心,但他言谈中参以佛理,令知府击节叹赏,可见他也有一定的佛学修为。B.明慧大师的得道高僧形象在文中表现得比较突出,他对惠通的两次善意提醒,以及对“祥瑞”结的预见都可见出他的大智慧。C.惠通探寻到的所谓“祥瑞”令知府大人十分满意,但有些说法荒唐离谱,“旷夫怨女,终得和鸣”之说连老书生都难以荀同。D.小说结尾在意料之外,也是情理当然。在所谓“祥瑞”事件上的尴尬遭遇貌似是偶然,实则是惠通处世态度的必然结。

7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.文本一开篇对“我”生活环境的描写展现出迟子建对鄂温克部族生活的关注,也能体现出其诗意、温情的讲述特点。B.文本一以第一人称的方式展开叙事,“我”是回忆的主体和故事的讲述者,无形中拉近了与读者的距离,并产生亲和力。C.文本一将银粹子比作“白鸟”,“我”觉得自己的白发会掩埋它的美丽,表现了“我”对自己年华逝去的深切感伤。D.文本一以“让我和我的故事都要打吨了”开始,以“我的故事还没有讲完”结尾,首尾呼应,使小说结构更完整严谨。

4.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.对“人机大战”这样的事件所引发的关于人工智能的争论,必须拓宽视域,厘清思路,善用底线思维,才能真正抓住问题的要害。B.如果盲目研发军用人工智能,比原子弹更可怕的武器有可能在不远的将来出现,即使处于人类控制之中,对人类也是一种威胁。C.阿西莫夫等人所谓人工智能的终极威胁,不是机器人的失控和反叛,而是人工智能可能导致人类文明的最终灭亡。D.同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力,以及同时处理各种矛盾信息的能力,都属于人类智能特有的形式逻辑。