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[今日更新][云南二统]2024年云南省第二次高中毕业生复习统一检测语文试卷答案试卷答案
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仿效的人或物在某方面的表现和基本特征是最正规、合乎规范的
第二空处意在强调约定俗成为标准，故选“规范化”
第二处，应运而生：旧指应天命而产生，现指适应时机而产生
浑然天成：谓自然形成的整体，没有斧凿的痕迹，形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹，也形容人的才德完美自然
第三空处指适应时机而产生，故用“应运而生”
第三处，“含蓄”是指表达得很委婉，耐人寻味
“宛转”是指委婉曲折，话语柔和曲折，不直接坦率：也形声音圆润柔媚，悠扬动听
第四空处意指表达委婉，耐人寻味，故用“含蓄”
第四处，创立：初次建立
树立：建立（多用于抽象的好的事情)
“创立”指开窗，根据语境，要搭配“典范”，用“树立”更合适
故选C
)19.C（画线句有两处语病：一是搭配不当，关联词“即使…那么”不搭配，将“即使”改为“如果”；二是语序不当，根据文中“而有了晋代尚韵、唐代尚法，宋代尚意…”“颜真卿…成为王羲之之后…”的表述，再结合朝代的时间顺序可知，应先说“王羲之是晋代尚韵书风的最高代表”，后说“颜真卿则是唐代尚法书风的集大成者”
故选C
)20.C
“借宋文帝刘裕”错误，应该是“刘义隆”
21.结构和音韵的对仗和谐2分，字、号的选取1分
示例：茂叔独爱池中莲
元亮独采篱下菊
22.(1)“多多进言”改为“多提宝贵意见”；(2)“大作”改为“作品”；(3)“拜读”改为“垂阅”；(4)“抛砖引玉”改为“发表高见”；(5)“及时到会”改为“届时光临”
四、写作(60分)材料围绕“内卷”这个核心话题，写了年轻人对“内卷”不同看法
主要分为二类：第一类，拒绝内卷
内卷是一种不良竞争，在这种不良竞争的裘执下，学生只能“死读书”，把褙力耗费在无尽题海中，使得德智体美劳不能均衡发展，也与国家的双减政策背道而驰
第二类，内卷是一个社会问题，一个人的力量很难改变
中国自古以来都有鼓励读书的传统，对于大多数学生而言，努力读书是实现理想的霆要途径
面对激烈的社会竞争，如果选择“佛系”“躺平”，最终只能被竞争海汰
而且国家的双减政策针对的是义务教育阶段的学生，一减是减少校内作业，二减是减少校外补课，也不是对读书要努力这一传统价值观的否定
要求学生对“内卷”发表看法，要体现你的认识与评价、鉴别与取舍，有思辨能力，进一步厘褙“内卷”“双减”政策与努力读书之间的逻辑关系，体现不同考生的思维深度
行文思路：由材料确立观点：内卷是梦想实现的方式
先批评“躺平”“佛系”的价值观，然后指出内卷的重要作用，正反对比，最后收束全文，内卷不是空想，只要去拼搏去奋斗，就会实现梦想
参考立意：1,人生需要内卷
2.莫让生活被内卷淡化了色彩
3.内卷是梦想实现的方式
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.“唯大王裁其罪”与“唯大王与群臣孰计议之”(《廉颇蔺相如列传》)两句中的“唯”字含义相同。B.“引军而去”与“乃引匕首提秦王”(《荆轲刺秦王》)两句中的“引”字含义相同。C.“伯王之业曾不可得”与“而天地曾不能以一瞬”(《赤壁赋》)两句中的“曾”字含义相同。D.“言所以举破天下之从”与“所以遣将守关者”(《鸿门宴》)两句中的“所以”词含义不同。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)A.文章首段从解析文书和档案区别人笔,指出了历史文书的概念和文书档案的形成要素。B.文章将“奥卡姆剃刀”定理和民间档案文书的留存原则进行对比从而指出其同异之处。C..文章使用了分类法和引证法,从功利、记忆、情感三个角度阐述文书有用的三个标准。D.文章论证结构严谨,先引出论题,提出观点,然后纵向深入,最后总结论点,补充论述。
15.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.首联运用白描手法,既描摹了刘朝英在书斋中刻苦夜读的情景,又写出了有古琴作陪的雅趣。B.颔联指出圣门也不是遥不可及的,但让人忧愁的是求道者脚力不足,没有足够的学间功,这是诗人对刘韩英的担忧。C.尾联告诫刘朝英,要以圣道为心,不要因沉迷功名而虚耗人生,可谓推心置腹、语重心长。D.杨诗造语力求平易浅近,如本诗中的“莫笑”“不应”,近于口语,如话家常。
9.毕淑墩既是作家,又是心理医生,被称为文坛的“白衣天使”,她的散文有着走进读者心灵的力量,请分析本文是如何体现毕淑墩散文的这一特点的。(6分)
