[今日更新]2024届武汉市九年级适应性训练题语文试卷答案

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[今日更新]2024届武汉市九年级适应性训练题语文试卷答案试卷答案

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12.实验室常借助传感器研究气体的性质与变化

蜡烛在充氧气传感器1氧气U%满空气的密闭集气瓶内燃烧，稍后熄灭同时用氧气传感器采集瓶内氧气浓度变化的数据，如图所示

下列说法错15.3误的是(A蜡烛在空气中燃烧时，火焰分为三层，外焰温度最高03060时间/sB.当氧气浓度变为15.3%时，蜡烛不再燃烧心，由实验可知，不能用蜡烛燃烧测定空气中的氧气含量D.蜡烛熄灭后集气瓶中含量最多的气体是二氧化碳二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）13.(5分)芯片是电脑、智能家电等的核心部件，它的主要成分是纯度极高的硅，其运算速率与硅的纯度有关

硅元素是极为常见的一种元索·然而它极少以单质的形式在自然界出现，而是以复杂的硅酸盐或二氧化硅的形式，广泛存在于岩石、砂砾、尘土之中

硅在地壳中是第二丰富的元素，构成地壳总质量的26.3%，仅次于氧

硅在常温下不活泼，与空气、水和酸等没有明显作用，但在650℃时其能与氧气反应生成二氧化硅

二氧化硅可用于制作硅胶等物质

(1)硅是由硅原子直接构成的，请画出硅原子的结构示意图：

下面是四种粒子的结构示意图，其中与硅的化学性质相似的是(填序号)

@啡⊙明@》@明①硅胶干燥剂(2)写出硅在650℃条件下与氧气反应的文字表达式：(3)硅胶是常用的干燥剂，其主要成分可视作二氧化硅（如图），你认为硅胶可作干燥剂的原因可能是14.(6分)下图是实验室常用的制备气体的装置，请回答下列问题

(1)写出标号a的仪器名称：(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式为可选用的发生装置为(填序号)

用C装置收集氧气时，检验氧气收集满的方法是(3)若用装置E收集氧气，刚开始有气泡产生时不宜立即收集，原因是15.(6分)在完成“实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气”的实验后，小明在老师的指导下回收二氧化锰，实验流程如下图所示

氯化钾溶液固体加足量水操作a混合物溶解氯酸仰和加热二氧化锰完全反应迷面洗净、干燥二氧化阔固体气体(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气的文字表达式为,该反应的基本类型是2022-2023学年安微徽省九年级上学期阶段性质量监测（二）·化学第3页共4页

(摘编自刘生全《文化:不同语境下的理解与阐释》)1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)A.在汉语中,“文”与“化”开始时彼此独立,与后来的“文化”概念风马牛不相及,B.在汉语系统中,“文化”的本义是“以文教化”,与“质朴”野蛮”等意思相对。广义的文化指与人有联系的一切东西,包括人类所创造的一切物质与非物质的东西D.西方语言中的文化与东方的不同,是指一种物质上、知识上和精神上的整体生活方式。

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)()A.鸵鸟批评家的价值判断很简单,他们的文学批评强调作家的高明之处和作品的优点,具有琐碎玄虚、麻木无力、面目模糊、真诚不足等特点。B.阅读体验是文学批评家与作家、读者交流的最主要内容,文学批评家深入阅读作家作品,才能撰写出对作家、作品负责任的批评文章。C.当下,不少文学批评家模仿西方文学批评创作方法,在写作评论文章时原作作为引子,在文章主体部分大谈理论问题、社会问题。D.刘勰在《文心雕龙》中阐述了臧否的功能和意义,指出受文化、社会、人性等因素影响,文学标准不可能整齐划一,其观点给后人带来启发。

22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)老子曰:知人者智,自知者明。孔子云:不患人之不己知,患不知人也。读了上面两则材料,你获得了怎样的启示?请结合材料写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)材料一:我们居住的家乡有着各类人物、多样的景致和独特习俗,承载着我们丰富的记忆与情感。也许某个人物留下了动人的故事,也许某幢建筑有着不朽的价值,也许某个物件有着特殊的来历,这些都值得我们寻访探究记录。积极发现、讲述、传播家乡故事,培养积极向上的人生态度,提升精神素养,增强文化自信。