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楚雄州中小学20222023学年上学期期中教育学业质量监测高中二年级化学试卷参考答案1.A【解析】碳酸钙受热分解，属于吸热反应，A项符合题意
2.D【解析】单质和混合物既不属于电解质也不属于非电解质，D项符合题意
3.C【解析】夏天将食物放入冰箱是为了降低食物腐败的速率，C项符合题意
4.B【解析】A、C、D都是嫡减的过程，氯化铵受热分解为吸热的嫡增反应，B项符合题意
5.C【解析】曲线②表示草酸与镁条的反应，A项错误；当反应停止时，醋酸产生的气体与草酸产生的气体一样多，B项错误；草酸为二元弱酸，电离方程式需分步书写，D项错误
6.C【解析】每进行1ol该反应，有890.3k化学能转化为热能，A项错误；甲烷燃烧的过程中没有非极性键的形成，B项错误；该反应中，反应物的总键能小于生成物的总键能，D项错误7.D【解析】氢气燃烧为放热反应，△H为负值，A项错误；未标明物质的状态，B项错误；反应生成硫酸钡沉淀，也有能量的变化，Ba(OH)2(aq)+H2SO4(aq)一BaSO4(s)+2HO(I)△H≠-114.6kJ·mol-1,C项错误
8.D【解析】催化剂不会改变反应的△H,D项错误
9.D【解析】CFCL3是臭氧分解的引发剂，分析图像可知，C1是臭氧分解的催化剂，D项错误
10.B【解析】随着压强增大，氢气的平衡体积分数减小，A项错误；温度升高，反应的正、逆反应速率均增大，C项错误；该反应为放热反应，温度升高，化学平衡常数减小，D项错误
11.B【解析】醋酸的电离平衡常数小于亚硫酸的一级电离平衡常数，不能得到二氧化硫，A项错误；次氯酸会与亚硫酸氢根发生氧化还原反应，C项错误；亚硫酸的二级电离平衡常数小于醋酸的电离平衡常数，D项错误
12.C【解析】若1时刻加入了一定量的Q(g),则Q(g)的体积分数最高的时间段可能是t2~t3,C项错误
13.D【解析】该溶液凝固的过程是一个放热过程，A项错误；一个小小的变化就能破坏该平衡体系，故该平衡体系不是一个非常稳定的平衡体系，B项错误；该过程是一个自发过程，C项错误
14.C【解析】将所有速率都换算成[Ni(CO)4],①②③④依次为0.2mol·L1·s1、0.025mol·L1·s1、0.02mol·L1·s1、0.125mol·L-1·s1,由快到慢的排序为①>④>②>③，C项正确
15.B【解析】X(g)一R(g)十3W(g)△H=Ea1十Eas一Ea2一Ea4,B项错误
16.C【解析】若正反应是吸热反应，则X为气态，A项错误；若正反应是放热反应，则X为非气态，B项错误；反应的平衡常数不变，D项错误17.D【解析】利用盖斯定律可求出△H=△H2一△H1,得△H=+74.4kJ·ol-1;再根据反应热等于断键吸收的总热量一成键放出的总热量，求出H一H的键能为436kJ·ol厂1，D项正确
18.B【解析】c点时醋酸的电离度最大，A项错误；在溶液处于b点时，加入适量NaOH(s),醋酸的电离度增大，C项错误；稀释过程中醋酸的电离平衡常数不变，D项错误
19.B【解析】把活塞从I处拉到Ⅱ处，过程中注射器中颜色先变浅后变深，A项错误；若将活塞固定在I处，升高环境温度，注射器中颜色变深，说明△H<0,C项错误；当体系处于稳定状态时，混合气体中O2的百分含量：I<Ⅱ，D项错误
【解析】当人体血液的pH升高时，碳酸的一级电离平衡常数不变，c(H+)减小，CC的值增项错误
21.B【解析该反应为正向气体体积增大的反应，压强小有利于正反应的进行，故图示的三个点中，点O2的转化率最高，A项正确；℃点时，NO2的平衡浓度与CO2的平衡浓度相等，列三段式可求出该条件下平衡时：c(NO2)=c(CO2)=0.5mol·L1、c(N2)=0.25mol·L1,可求出Kp=(0.25÷1.25)×20MPa=4MP,B项错误；减小容器体积（即增大反应的压强）可实现从c点到b点的移动，C项正确；恒温条件下【高二化学·参考答案第1页（共2页）】·23-59B·
A.荫补,指因祖先功勋而补官,荫补官员与其他途径出身的官员共同构成封建官僚队伍。B.行在,文中以皇帝巡行所在地代指皇帝,与《过秦论》以“七庙”代指国家用法相同。C.间道,文中指“偏僻的小路”,“间”与《鸿门宴》中“道芷阳间行”的“间”意思不同。D.自矢,文中指“自己拿出箭”,“矢”与《过秦论》中“秦无亡矢遗镞之费”的“矢”意思相同。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.更能体现诗歌吟咏情性本质的是“兴”,钟嵘认为生活的悲剧性情境对诗歌的创作有触发的作用。B.钟嵘评诗的“六义”与《毛诗大序》“六义”排列顺序不一样,从而表现出了钟嵘对“兴”的重视。C.唐宋以来的诗论中出现的“兴寄、兴象、兴趣”等诗歌理论,与钟嵘的诗学思想有着渊源关系D.魏晋南北朝的诗论偏离了汉代以来儒家诗论,钟嵘《诗品》的诗歌理论成就,纠正了这错误的偏离。
A:关于“物质遗存”和“社会组织”的理论,分别是考古学理论体系的第一、第四层次。B.西方考古学理论体系完善,范式众多且合理并存,在于其研究路径的侧重点不同,C.考古理论体系的多维属性,是能够促进学科交融、实现各科理论优势互补的前提。D.若不能从西方考古学中生发出新的理论,就很难构建有中国特色的考古理论。
6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分)A.刘耀林不想让自己的后辈们吃没有文化的亏,才决定要请先生、办学堂,这一想法得到了老七、老满等族人的支持和拥护。B.刘耀林其实早就物色好了一位年轻的兼教国文和算术的教书先生,而且和教书先生已经就薪酬问题达成了协议。C.刘杞荣羡慕飞鸟的自由,因为对自由的渴望,所以他要读书。他对先生讲的《弟子规》内容理解透彻,让先生有了帮助他的动力。D.刘先生是个不省事的青年,思想观念新,又有口才,最终说服了刘耀林,同意老二去读书。刘先生还认为老二的病能好起来。
