[今日更新]桂柳文化 2024届高三桂柳鸿图信息冲刺金卷(六)6语文试卷答案

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史观，③可选

空想者主张阶级调和，反对阶级斗争，根本原因是找不到资本家剥削工人的秘密，看不到无产阶级与资产阶级根本对立的经济根源，④可选

6.答案D命题透析本题以反映我国改造伟大实践的图片和数据为情境，考查考生对“最为广泛而深刻的社会变革”相关知识的掌握，考查政治认同学科素养

思路点拨题干关键信息是“三幅图的联系”，即要求从三幅图片联系角度对选项进行判断，A、B两项是对图1的描述，C项是对图2、图3的描述，不选

D项是对三幅图间联系的准确描述

7.答案A命题透析本题以毛泽东的讲话以及建设的伟大成就为情境，综合考查考生对建设“在艰辛探索中前进”、新中国成立和改革开放的意义等相关知识的理解，考查政治认同学科素养

思路点拨毛泽东的话讲的是我国建国初期工业落后的状况，第二段材料描述的是我国“一五”期间和“二五”初期经济建设取得的巨大成就，表明新中国成立后，我国在不到10年的时间发生了翻天覆地的变化，极大改变了积贫积弱的面貌，A项可选

B、C、D三项均不符合题意

8.答案B命题透析本题以十一届三中全会的意义为情境，考查考生对的十一届三中全会这个重大会议的正确理解，考查政治认同学科素养

思路点拨改革重点从农村转向城市的决策是的十二届三中全会作出的，②错误，不选

的十一届三中全会结束的是“以阶级斗争为纲”的政策，而不是彻底否定阶级斗争的存在，④错误

①③正确

9.答案D命题透析本题以新民主主义革命、革命、改革这三个伟大实践的关系为情境，引导考生正确认识三者的区别，强化考生对改革性质的正确理解，考查政治认同学科素养

思路点拨改革是在新民主主义革命胜利、革命确立制度的基础上进行的，改革是制度的自我完善和发展，这是改革与新民主主义革命、革命的本质区别，正是在这个意义上，邓小平把改革称为“第二次革命”，“第二次革命”的确切含义为，改革是新的不同于新民主主义革命、革命的革命，故A、C两项错误，D项正确

B项判断正确，但原因分析有误

10.答案B命题透析本题以的历次三中全会中心议题为情境，考查伟大的改革开放的有关知识，考查政治认同学科素养

思路点拨①实质是否定改革开放，观点错误

随着实践的发展，我国的改革全面展开并向纵深发展，不限于经济体制改革，④错误

历次三中全会的主题都是改革开放，都是围绕现代化建设展开的，②③可选

11.答案C命题透析本题以四大理论成果的产生和主要贡献为情境，考查对“改革开放以来全部理论和实践的主题”相关知识的理解，考查政治认同学科素养

思路点拨主义同俄国的具体实际和时代特点相结合产生了列宁主义，也实现了主义的发展，①说法过于绝对

主义基本原理与中国具体实际相结合，既是与中国的客观国情结合，形成中国特色革命和建设道路、制度的过程，也是与中国优秀传统文化结合，创造中国特色革命文化和先进文化的过程

新时代中国特色思想坚持了“两个结合”，④错误

②③正确

12.答案A命题透析本题从主义中国化的角度，考查考生对新时代中国特色思想，尤其是这一—2

(3)下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是….............()(3分)A.-、二句突兀而起,刻画了一位满腹心事、万千惆怅的落魄英雄的典型形象。B.三、四句从形、声两方面着笔,描写将士们分食酒食、演奏战斗乐曲的场面。C.六、七句正面描写了战斗激烈的场面,表现了出征英雄们英勇无畏的精神。D.尾句与前文形成强烈对比,写尽了词人壮志难以实现的悲痛以及愤懑之情。

6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分)AA.文章开篇用“我怎么介绍毕节这条“挂在悬崖绝壁上的公路’原因和修路的艰难等内容。引出公路的地理位置、修路B.文章对石板河村村支书王连科看墨不多,但让我们认识了一位体恤村民疾苦甘千春献有领导力的优秀农村基层干部。C.文章后半部分叙写建房这一情节主要表达了史洪琴一家对美了对殷开举的缅怀之情。史洪琴一家对美好生活的向往,此外也包含D.史洪琴“沧桑的笑容”既表现了她生活的艰辛,也彰显了她用半生的坚韧和辛劳守护寸的荣光的崇高品质。

20.下列填人文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)A.催促人们乘风破浪,锐意进取,创造奇迹,就像是振奋人心的金鼓的,就是这些警句B.催促人们乘风破浪,锐意进取,创造奇迹的就是这些警句,它们像是振奋人心的金鼓C.这些警句就像是振奋人心的金鼓,催促人们乘风破浪,锐意进取,创造奇迹D.这些警句催促人们乘风破浪,锐意进取,创造奇迹,就像是振奋人心的金鼓

二、阅读下面的文字,完成6~10题。(19分)材料一:在古代中国,政治与经济密不可分,“经济”一词本意就是经世济民。中国古代民本经济观着眼于安邦定国,以“民生”为核心,以富民、养民为基础。《尚书·五子之歌》中的“民惟邦本,本固邦宁”,就是对民本经济观的经典记载和阐述。