湖北省2024年春季黄冈市高中联校高二年级期中教学质量抽测数学.考卷答案

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关键字：“我”坦白真相，受到鼓励，将功补过，收获成长

建议：侧重动作和心理描写

3.参考范文Onepossibleversion:MyfatherseemedverypleasedwhenItookthesaladtohim."Itlookssogood.Yoursaladmakesmymouthwater,"Dadcouldn'twaittotryit.Heforkedapieceintohismouthandchewedslowly,hisfacespreadinginasatisfiedsmile.Givingmeathumbs-up,hesaid,"LittledidIknowyouaresogoodatgardening.Youareamanofyourword."Myfatherkeptpraisingme,whichmademyearsburning.FeelingbadaboutwhatIhaddone,Iforcedabittersmile.HowcouldIcheatmyfather?Feelingguilty,Idecidedtodotherightthing.Withtearswellingupinmyeyes,ItoldmyfatherIdidn'tliveuptohisexpectationsandthatthegardenwasamess.Tomysurprise,insteadofscoldingme,myfatherpattedmeontheshouldergentlyandtoldmetoturntohimifIneededanyhelp.Underhisguidance,Ilearnedtoapplyfertilizer,weedandremovebugs.Thevegetablesbecamebetterandbetterdaybyday,andsodidmyfather.IbegantoenjoytakingcareofvegetablesandIfinallyunderstoodmyfather'spleasureofworkinginthedirt.二、评分原则1.本题满分为25分，按7个档次给分

2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分

3.词数少于130的，从总分中减去2分

4.评分时，应主要从以下四个方面考虑：(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度：(2)内容的丰富性：(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；(4)上下文的连贯性

5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑

分析（Ⅰ）若圆C被直线x-y+3=0截得的弦长为$\sqrt{2}$，利用勾股定理，即可求圆C的标准方程；
（Ⅱ）由题意，问题等价于圆A和圆C相交时，求圆心C横坐标a的取值范围．

解答解：（Ⅰ）因为圆心C在直线3x-y=0上，所以设圆心C的坐标为（a，3a），
因为圆C的半径为1，圆C被直线x-y+3=0截得的弦长为$\sqrt{2}$，
所以圆心C到直线x-y+3=0的距离$d=\sqrt{{1^2}-{{（{\frac{{\sqrt{2}}}{2}}）}^2}}=\frac{{\sqrt{2}}}{2}$，
又$d=\frac{{|{a-3a+3}|}}{{\sqrt{2}}}=\frac{{|{2a-3}|}}{{\sqrt{2}}}$，所以$\frac{{|{2a-3}|}}{{\sqrt{2}}}=\frac{{\sqrt{2}}}{2}$，
解得a=1或a=2，所以圆心C的坐标为（1，3）或（2，6）．
所以圆C的标准方程为：（x-1）²+（y-3）²=1或（x-2）²+（y-6）²=1．（6分）
（Ⅱ）设圆A：x²+（y-3）²=4，由（Ⅰ）设圆心C的坐标为（a，3a）．
由题意，问题等价于圆A和圆C相交时，求圆心C横坐标a的取值范围，即：$1＜\sqrt{{a^2}+{{（3a-3）}^2}}＜3$，
由$\sqrt{{a^2}+{{（3a-3）}^2}}＞1$整理得5a²-9a+4＞0，解得$a＜\frac{4}{5}$或a＞1；
由$\sqrt{{a^2}+{{（3a-3）}^2}}＜3$整理得5a²-9a＜0，解得$0＜a＜\frac{9}{5}$．
所以$0＜a＜\frac{4}{5}$或$1＜a＜\frac{9}{5}$．（6分）

点评本题考查圆的方程的应用，直线与圆的位置关系，考查分析问题解决问题的能力．