[今日更新]河南省2023-2024学年高三教学质量监测4月联考语文试卷答案

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高三语文考试卷考生注意：1.本以春共150分考试时间150分钟之请聘春超答家填写在答题十上，品本以卷是要考以内客：高考全部内客一、现代文阅使(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1一3题

从神性英雄主义开始，英单主义文学便具有了以下的基本特征第一，神圣与正义的道偏制高点，襟雄主义文学的省参特任是占领道德的制高山总是

神是与正义山发的

《荷马变诗》中的美单们夏以色列光和总是肩负民旗★任和勇文使命，网含延新、棒克托尔等人视保卫国家为自己的使命，他们明知自己会死于战争，却不遥突难.男十餐姓，勇教前行历史英维主义幅承了神性英雄主义的这一特点，古典小说中的装单形象无不然观着使命的神坐和道德的正文，第二，天使与魔鬼的冲突模式，种性英单主义中的民族莫单具有天使般的优舟品佛，每害常遭遇魔鬼的桃战

英单在道德上是完美的，而魔鬼则每个细胞里都克满邪思

古典英单主又文学精这种“天使一魔鬼”的叙事模式，传化为“君子一小人”式的人格冲突从屈原开始，中国文学已经建立起“君子一小人”的人修刘立叙事摸式，君子与小人式的冲突是中国古代文学题英性矛盾冲突，这种二元对立模式，也体见为个人英单主义中的灾难性氧事，表现为莱◆英蜂上义文争的“幕命与反革命”“英单与敌人”的水突，第三，艰难与悲壮的故事情节，英单主义叙事是建立在正义与非正义基幽上的，其间克调了天使与魔鬼，君子与小人式的矛盾冲突，因此收事的发限，多是跟难曲析的，英单形象电常常克满了流血牺性，甚至是悲剧的

古希腊史诗是悲剧性的，那些为民族而畅牡的英维往往什出了生命的代价，尚书·金膝》是一篇艰难叙事的典范文献，整个故事情节带有丛社色彩

途种源于正义，发展力天使与魔鬼的冲突，英雄历尽艰难曲析最后终干盈得胜利的模式，是英雄主叉文季的盖本叙事模式

个人美綽主义文学故事情节的肤宕起伏，革命美雄主义文学十◆的限难南折，都是这种叙事的是仲和拓展

第四，大与庄严的审美境界，卓地与非儿的个人能力

英单主义文学体现为一种家大的所史氯事

宏大的叙事是“完整的叙事”，历史的书写者往往以一种偏眼苍生的奏态出现，对历火微出美雄式的金知全能的判断和预言，其描写的笔法也是史诗式的庄重与神圣

室大食事所描绘的历史常常是一个民族，一个国家、一个种群面临胜败存亡关健时刻的非常事件，选个时刻呼唤具有里程碑意又的英单山见

英雄具有卓越与非几的意志和能力，这种意志和能力成为英雄成胜一切图难的基础

美雄主义文学一味建求叙事的常大和庄严的美学特框，影响了英单主义文学的艺水表现为一方面，英尊主义叙事，过于强调厘念的正确，而息略了艺术的真实与细数，使得艺术表现为法过于简单恒路

中国革今英单主义文学在中国当代文学史上产生了重要彩响，但也曾经历理论探余的【高三语文第1页共8页】.23-50C

喜马拉雅红豆杉、竹生羊……因为①,种子采集员会专门抓住种子成熟期进行“抢救式”采集;西藏八角莲、贡山绿绒蒿……因为植物属于狭域分布物种,只分布在极少数山头或者河谷等特定地区,是我国甚至某地的特有植物。一旦出现自然灾害,。因此,即便它们的种群在某些区域数量庞大,也会被优先收集入库。还有一类植物的种子,因为具有潜在的经济价值,可以“插队”入库。比如野大豆、沧江海棠、尼泊尔桤木等各种水果、粮食作物的野生近缘种,观赏或药用、材用、绿化用植物的种子,种子采集员在野外时也会优先采集。当然,③,不少高校、科研院所、保护区研究人员在完成相关资源调查和科研任务后,也会将采集的一些其他种子灰到种质资源库保存。

(摘编自刘楠《“新农人”媒介实践的功用》1.下列关干原文内容的理解和分析,不正确的一正确的一项是(3分)A.“新农人”这一群体是在数字乡村发展背景下诞生的,具备互联网思维是其一大特点,他们善于借助8平台,激发乡村发展活力。B.与普通农民相比,“新农人”的数字素养更高,他们参与乡村治理的主动性和创新能力更强,目前是乡村治理体系中的中坚力量。C.一些“新农人“将市场化逻辑引人乡村治理中,带领乡亲开展合作社组织发展模式,实现增收,而民塘收又能反哺集体产业。现增收主体D.乡村治理的主体并非单一的,而是多元的,联结人与故乡情感的“在地情结”,有助于各治理主体维情感,同心协力达成共同愿景。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)A

21.作文(50分)成长是一段奇妙的旅程。软弱的人可以变得坚强,自大的人能够学会谦虚,自私的人也会懂得感恩.....就这样,一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中,应该也发生过一些事情,让你认识到另一面的自己吧。请以“原来,我也很”为题,写一篇不少于600字的作文。要求:①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③避开真实的人名、校名、地名;④书写规范,卷面整洁。

(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)司马迁《屈原列传》以“,”高度概括屈原《离骚》以小见大、事浅意深的写作特点。(2)李贺《李凭筷引》中,“,”两句先以声写声,着重表现乐声的起伏多变;后以形写声,刻意渲染乐声的优美动听。(3)小借画了一幅江月图,想在上面题两句诗,王老师建议她直接借用古人名句,比如“,”两句就很好。