[今日更新]2024届名校之约·中考导向总复习模拟样卷 二轮(七)7语文试卷答案

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于一票的州，“片面强调儿金与度人的开西多氧兵性，可危导数童年书写的华有上河原化食们需季”复地商单的时立与时用，导重区并色认同光性…以它末的方人见里丹度，与孩子分享那些大美、大爱、大智碧”摘缩自孙卓然儿童文学如何应答时代与章年的呼唤】列天下义内容的理解和分试不正的一项是(3分)一家和出版人应誉心站研以图书为取体，将一些有的人内春向少儿主题出板前标读者一少年儿童，有效传递

L少儿生题图书除了注意内容星现方式之外，还需要创新表达方式，可以用新技术为图书题能，调足孩子不同阅读场景的常求

黄春华的作品我和小素涂释了疫情来袭时的亲情、贵任、理解与爱，体现了现实主义的核心是项实主义精神这一特只

入D社梅的作品《妈吗变小的日子)模仿卡夫卡小说《变形记》，将妈妈变成小女孩，反映了当下儿童网络游戏成瘾的现实间题三下列对原文论证的相关分析正确的一项是(3分)A文章第一段以李东华的作品（少年的荣耀》为例，论证儿童文学作家和出版人需要潜心钻研的观点B文章第二段以图书内容设计的“不同版本”为例，来论证少儿主题的图书必须选择漫画或绘本的形式C,文章既肯定了儿童文学创作中取得的成绩，又指出了其中的一些不足，使文章具有较强的思辨色彩D,全文采用提出问题、分析问题、解决问题的方式展开论证，表达了对儿童文学如何回应时代与童年的呼唤的思考,根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)入选取孩童视角，用孩于易于接受的叙述方式，将宏大命题、主题精神巧妙地融人，不断浸润孩子的心灵，是少儿主题图书一种相对较好的方式B.《我和小素妈妈变小的日子》等作品能够直面当下、介人生活，按照生活的本来面目反映生活，将现实主义书写指向少年儿童的精神世界

C,针对创作现状，作者认为，一部作品只有拥有对现实生活深切的精神投注和对人类未来的真挚思考，才能拥有跨越时空、打动人心的思想力量

D.儿童文学的呈现方式，可以是轻松，愉悦的形式，也可以增加一些难度与陌生感，作者认为、儿童文学应坚持“儿童性”，为孩子提供高质量的作品

)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题

材料一：所谓“绿色农业”，就是要实现生产过程的无污染无公害，从面生产出符合标准的绿色食品无公害食品成有机食品

而“生态农业”，则强调以生态环境保护和自然资源的合理利用为膜，通过运用种养循环、农地轮作、良种培有等生态原理，实现资源高效利用，生产出更优质健童的农产品

“高效农业"强调的是农业竟争力的全面提通过资源要素的优化配置，实现经修做道、社会效草、生态效益的综合衣展以说这三个目标要求既各有侧重，又相互融通，都以儒护《业资修夏生态球境为导尚，具最终目的都指向提升农业效道，富裕农村农民发鼠解色生

高就农业，是大势所趋

从农亚发辰阶段梦看，过玉单纯追求产量的老路子【A高三语文第2页（共8页）A】

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《五代史伶官传序》中,从庄宗极盛和极衰两种情形的对比中,得出“,”的结论(2)诸葛亮在后世深受推崇,如陆游《书愤》中“,”两句,就表达了对他由衷的赞叹。(3)“清风”拂面,撩动古人的心弦,又化作佳句融入古代的诗文,其中令你印象深刻的两句是“,”。

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《梦游天姥吟留别》结尾部分“青涯古谚”两句,说明在诗人看来,骑鹿游山、徜徉山水才是最快意的。(2)韩愈在《师说》中,明确提出择师的标准,不应该看身份的高低贵贱,也不应该看年龄(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“=3,”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史人物的缅怀。

经过两千多年的发展变化,龙舟文化①①源于共同的精神内核,也来自多元与包容。,彰显着旺盛的生命力这种生命力,不仅2023年端午节,全国各地进行的龙舟賽②,赛道的长度和形状各异,身来说,更是有不止上千种样式。然而,比各类国际大赛更为“出圈”的,反而是佛山南海叠龙而从龙舟本舟、广州天河猎德龙舟这种“小众”比赛。山南海叠龙村镇里的体育赛事,胜在所有人的深度参与,胜在运动员与观众的强联系,在叠渴,为了一年一度的龙舟比赛,村民自发赞助,一百元到几万元不等,“芳名录”红纸黑字贴于桐堂旁,村里,为为了一的精壮男丁③地参与龙舟训练和选拔,能进入村里的龙舟队是全家的榮耀同堂旁,村里的男人都在水里”。而到比赛之日,本村的观众说起龙舟上的队员,如数家珍。耀最帅在龙舟竞赛层面上的标准化持续推进,顶级的国际赛事可以有,但群众家门口的赛事也是群众对体育和文化的“刚需”。体育有改变世界的力量,但体育无法孤立地生存、它必领立足在的赛赛事也是

下任务。(7分)6.八年级(1)班开展以“我们的互联网时代”为主题的语文综合实践活动,请你参加并完成以你得出的结论。(2分)(1)下面是“八年级(1)班学生运用网络词语”调查情况图,请观察图(一),图(二),简要概括网络词语使用频率