[今日更新]2024年陕西省高三教学质量检测试题(三)语文试卷答案

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B.勾勒寒风、霜寒等季节意象，渲染了对抗演练前紧张、肃穆的气氛

C.两阵对，各有胜负的战况交代为下文军事对抗演练的相关情节埋伏笔

D.“战意在燃烧”“血性在奔腾”的描述凸显出演练前军人们激动的心情

8.七连连长张福明在对抗演练过程中有哪些心理变化？请简要概括

(6分)答：9.请结合作品内容，分析小说标题“硝烟无形”的含义

(6分)答：二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）》阅读下面的文言文，完成10~14题

文天祥论谈者悲文信公之忠而惜其才之不称也，余以为不然

夫信公非无才者也

当咸淳之末，天下之事已去，而信公以一远郡守，募万余乌合之众，率以勤王，而众不溃，此非有驾驭之术不能也

丹徒之役能以智窜免，间关万死，而后至闯，复能合其众以收已失之郡邑

而所遣将遇李恒悉败，既再散而再合矣；而举军皆大疫，死者过半

五坡之役①，复遇张弘范以败

凡天祥所用将皆非恒、范敌也

元起朔漠，以力雄海内外，灭国四十，歼夷女真以至宋

宋自朱仙之后未有能抽一矢、发一骑而北驰者

元举太山之势以压宋卵，而信公欲以单辞羁身鼓舞其病妇弱息，以与资、育中黄之徒抗，盖未接刃而魄先夺矣

虽有韩、白，未易支也

故信公之数败而能数起，吾以是知其才

其数起而数败，吾不谓其才之不称也

方外备顾问之言，毋亦馁乎？然此非公之志也

留梦炎之不请释公，虽以害公，其为知公者矣

即不杀公而公竞以黄冠终不可也：即公不以黄冠终而有所为，必败，败而死于盗贼之手以歼其宗，而夷赵氏之裸将，亦未可也

然则公之为宋尽矣其亦可以死矣故日闽僧之告星变中山狂人之欲起兵与诏使之不及止皆所以成信公也(选自《明清八大家文选丛书：王世贞文选》)【注】①五坡之役：指广东海丰之北的五坡岭之役，元军追至此，文天祥被俘

②留梦炎：南宋丞相，后降元

留梦炎曾对文天祥劝降，天祥怒斥之

前朝旧官王积翁、谢昌元等十人请求元帝释放文天祥为道士，梦炎坚决反对，曰：“天祥出，复号召江南，置吾十人于何地！”后来元帝还是不忍杀文天祥，下诏制止时，天祥已经慷慨就义了

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.然则公之为宋尽矣/其亦可以死矣/故曰/闽僧之告星变/中山狂人之欲起兵/与诏使之不及止/皆所以成信公也B.然/则公之为宋尽矣/其亦可以死矣/故曰闽僧之告/星变中山/狂人之欲起兵/与诏使之不及止/皆所以成信公也，C然/则公之为宋尽矣/其亦可以死矣/故曰闽僧之告/星变/中山狂人之欲起兵/与诏使之不及止/皆所以成信公也D.然则公之为宋尽矣/其亦可以死矣/故曰闽僧之告/星变中山/狂人之欲起兵/与诏使之不及止/皆所以成信公也【2023届高考分段学情评估卷（一）·语文第5页（共8页）】新高考

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.选文叙写了浦阳镇的景物、人们的生活、精神品质等,内容丰富,条理清晰,体现了散文形散而神不散的特点。B.选文运用了引用、比喻、设问等修辞手法,将作者在浦阳镇的所见所闻展现在读者面前,便于灵活抒发感情。C.选文以”我”的视角铺展浦阳镇的生活、文化精神,更能拉近与读者的阅读距离,体现了真实可信的特点。D.选文没有华丽辞藻的堆积,用转述对话和铺陈讲述的方式徐徐展开了浦阳镇的画卷,呈现出亲切、质朴、自然的特点,

14.下列选项,不适合作为论据来支撑本文观点的一项是()(2分)A.仓颉在劳动中观察生物百态创造文字,鲁班在劳动中发明锯子、卷尺、云梯等工具,铸就精益求精的工匠精神。B.周总理一天的工作时间总超过12小时,有时在16小时以上,一生如此,在他生命最后几个月的时间里,仍照常工作。C.李绅《悯农·其一》:春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。D.元·萨都刺《常山纪行·其二》:山溜涓涓山雨晴,村南村北鹑鸠鸣。行人五月不知倦,喜听农家打麦声。

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.唐诗的特点之一是“以气胜”,反对才学与议论,推崇“清水出美蓉,天然去雕饰”的审美理想。B.现代学人之诗的一个基本特色是“主理”,即有思想、有学术,同光体诗是现代学人的“近源”。C.同光体诗虽然在晚清民初比较活跃,但因其“喜用冷僻故实”的特点,并没有受到人们的关注,D.“易代”时期最易产生新思想和新情感,中国每一个“易代”之际,都有不同寻常的好作品出来。

2.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)()A.以往严肃的读书类节目主要面向的是知识分子,《典籍里的中国》则力求突破,将受众人群扩展为大众群体,B.文章认为步步惊心宫》等穿越类型电视剧将历史视为纯粹的娱乐工具与讨巧手段,并对此提出了批评。C.《典籍里的中国》能履现出一种崇高的仪式感,得益于节目组所选的都是体现中华典籍思想精的作品,D.中华典籍作为传统文化传承的重要载体,具有巨大的时代价值,品读中华典籍赖能更好地坚定“四个自信”。