[今日更新]2024届高三5月大联考考后强化卷语文试卷答案

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12.(3分)B(白居易作诗“规讽时事”，得到了皇帝的赏识：“首上疏，请亟捕哦”才得罪高一年级10月份阶段性测试了权贵)语文试题参考答案13.(8分)(1)(4分)能写出这样的诗句，想居天下都不难

我之前的话是开玩笑的了

(每小句1分，句意整体通顺1分，共4分)一、现代文阅读(35分)(2)（4分)每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)录下来

1.〔3分)A(“‘规范化'的意义远远大于破坏的意义”于文无据)(每小句1分，句意整体通顺1分，共4分)2.(3分)B(“也体现了‘在新诗与旧诗之间建立一架不可少的桥梁’的尝试”错)（二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）3.(3分)A(《立在地球边上放号》在内容上展现的是一种“彻底破坏精神”，在形式上也14.(3分)C(“君主不思悔改”错，原句意思是指大唐政权不会发生改变，稳固如初)不符合“新诗格律化”的要求)15.(6分)①客居他乡

诗人客居成都，漂泊流离：②万方多难

时局动荡，诗人感时伤乱：4.(4分)①首先在回顾郭沫若新诗创作的基础上，指出前期新月派的历史使命一一使新诗走③空怀济世之心

当世没有像诸葛亮一样的贤相，诗人空怀济世之心，苦无报国之路，只能靠吟诗向“规范化”道路：②接着指出了新月派的理论旗帜，即“使诗的内容及形式双方表现出美的力量”：聊以自遣

③然后具体解释了新月派所提出的“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化的主张：④最后(每点2分，共6分，意思对即可

其他答案言之成理亦可)总结了新诗格律化的历史意义

(三)名句名篇默写（本题共1小题，6分）（每点1分，共4分，意思对即可

其他答案言之成理亦可)16.(6分)(1)鹰击长空鱼翔浅底5.（4分)示例一：否

理由：“新诗格律化”中的“建筑美”强调“节的匀称”和“句的均(2)匪女之为美美人之贻齐”，《红烛》一诗每一节之间长短不匀称，每一节之内句式不均齐，不符合“建筑美”的要求

(3)采之欲遗谁所思在远道示例二：是

理由：《红烛》一诗虽然外在结构自由铺开，似乎无规律可循，但内在结构中有三、语言文字运用(23分)着起承转合之态，情感变化更具有和谐对称的特点，具有内在结构上的“建筑美”，符合“建筑美”(一)语言文字运用I(本题共4小题，14分)的要求

17.(3分)A(“怅：此指失意低落的心绪”错，“怅”原意是失意，不畅快，这里用来表达(观点明确，言之成理即可)由深思而引发激昂慷慨的心绪)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）18.(3分)D(例句中“世界最高学府”中引号的作用是特殊含义

A.表示引用：B.表示特定6.(3分)B(“也暗示了革命取得最终胜利的原因”错)称谓：C.表示强调：D.表示特殊含义)7.(3分)C(“明暗线交织”错)19.(3分)D(“形成了鲜明的对比”“有力地反衬”错)8.(6分)①肖像描写

如开头介绍江姐“中等身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身”，写20.(5分)①“叩谢”改为“感谢”：②“抬爱”改为“关心”（或“关注”）：③“效命”出了她的朴素干练：②神态描写

文中多次提到江姐“不慌不忙”“温和地笑”等，写出了她的安改为“服务”：④“该公众号”改为“我们的公众号”：⑤“浅见”改为“宝贵意见”

（①“叩详稳重：③语言描写

文中大量运用对话，直接展现江姐的领导力：④侧面描写

文中通过成岗的谢”指磕头感谢，表示深切的谢意，语意过重，不合语境，应改为“感谢”

②“抬爱”指抬举爱感受从侧面展现了江如的老练成熟：⑤细节描写

结尾通过“江姐的食指和中指隐隐地现出铁笔磨护，是客套话，不合整体语境，可改为“关心”或“关注”；③“效命”指奋不顾身地出力服务，伤的痕迹”的细节，展现了江姐对革命工作的付出

语意过重，可改为“服务”：④“该”是指示代词，指上文说过的人或事物（多用于公文），用于(每点2分，共6分，答出三点得满分，意思对即可

其他答案言之成理亦可)此处不合语境，可改为“我们的”；⑤“浅见”为谦辞，不用于对方，可改为“宝贵意见”

)9.(6分)①人物上：在开展地下工作时，江姐稳重温和，成岗充满干劲，展现出了在艰苦条(每点1分，共5分，意思对即可

其他答案言之成理亦可)件下从容镇定、乐观向上的精神气质：②情节上：虽然斗争工作遭受挫折，但江姐、成岗等人依然(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）积极开展工作，创办《挺进报》，展现了百折不挠的斗争精神：③细节上：不管是市委的刊《进21.(3分)C攻》，还是群众性的宣传读物《挺进报》，其命名都展现出了积极进取的革命精神

22.(6分)①纸的发明意义重大②中国用纸来记录文字③来称呼纸(每点2分，共6分，意恩对即可

其他答案言之成理亦可)(每点2分，共6分

其他答案言之成理亦可)二、古代诗文阅读(32分)四、写作(60分)(一)文言文阅读（本题共5小题，17分）23.路10.(3分)B11.(3分)D(“六义”是《诗经》“六义”，即风、雅、颂、赋、比、兴)语文第1贡（共2页）

12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分AA.苏秦游说秦王实施合纵的策略,连续给秦王上书十次,都被秦王拒绝,后来他财物耗尽,被迫离秦。B.游说秦王失败,让苏秦狼狈不堪地回家,一年之后,他转向赵国,游说赵王,获得了赵王赏识,被封为武安君。C.苏秦被赵王授予相印,并携带了各类财物,去游说其他诸侯国,联合其他诸侯国,共同应对强大的秦国。D.苏秦的出身较为寒微,但是他通过发奋学习改变了命运,游说诸侯国的君主,使各诸侯君王的亲信无话可说。

1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)D.A.“乡土社会”中的“十”可以指乡里人世代以土地为生,且安土重迁,土生土长在一个相对封闭的熟人社会中。B.当下,中国乡村社会的基本性质已经发生了改变,生产方式、生计来源以及社会类型和村庄社会结构都不同以往。.C.社会建设离不开政策的支持,盐城的“禁放”“禁赌”等各项措施,对盐城的自然环境和人文环境都十分有利。J.D.恩施州生活环境的成功改善,主要得益于争取到了上级资金,也得益于不放过紧抓大问题,渐次推进工作。

15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A.诗歌因事命题,围绕山头鹿的命运展开,以讽刺朝廷的苟安国策,表现了诗人极高的爱国热忱。B.五、六句借史实批判南宋向金妥协使得将军无用武之地一事,“老”字表达了诗人的无奈愤懑。C.“天寒”四句描绘了将军们秋日挽弓射猎的壮观场景,表达了诗人对他们精力充沛的赞美之情。D.诗歌最后四句中,诗人借山鹿之口向南宋朝廷发出大声疾呼,希望朝廷能够早日下诏讨伐金人。

10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)而今与刘尚二处B受围势既不接E其祸F难量G若能H同心一力