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起恰当联系，并分别加以阐释说明；的能力
据材料可知，唐朝统治前期，政府通过层次4：能结合时代背景，在历史信息和相关历土地登记制度保护小农的“永业田”，这一做法有史现象之间建立起逻辑关系，并在概括归纳的利于推动小农经济的发展，故选B项；唐代并未基础上，进行多角度的阐释说明
禁绝土地买卖行为，故排除A项；这一做法与增加政府财政收入无关，故排除C项；材料措施有3利于保护小农经济发展，但不一定会加速田庄经1.B【解析】本题考查先秦时期的族群交融，考查济瓦解，故排除D项
学生获取和解读材料信息的能力
据材料可知，6.A【解析】本题考查唐代儒学的变化，考查学生远古时期，炎黄族群的首领舜任命不同族群的首获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现领担任官职，这一现象可以用来说明当时族群交象的能力
据材料可知，唐代韩愈等人改变了传融程度呈加深趋势，故选B项；当时尚未形成官统研究儒学的方法，而主张从先秦儒学中体会其僚政治，故排除A项；中央集权制萌芽于战国时儒学精神，这一方法为宋代理学的产生提供了条期，而不是远古的传说时代，故排除C项；春秋战件，故选A项；材料未有道教和佛教的信息，故由国时期，华夏认同感才形成，故排除D项
材料得不出三教合一的结论，排除B项；材料反2.A【解析】本题考查孟子思想，考查学生获取和映的是韩愈和柳宗元等人的观点，并不是政府的解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力
据材料可知，孟子认为每个人都有怜悯体恤行为，故排除C项；这一转变与商品经济发展无关，故排除D项
别人的仁心
这一思想肯定了人的道德自觉性，故选A项：其他三项均与材料信息无关，故排除
？.D【解析】本题考查宋代国家治理，考查学生获3.B【解析】本题考查汉武帝货币政策，考查学生取和解读材料信息的能力
宋真宗坚持以国家运用所学知识分析历史现象的能力
据材料可的法律来处置驸马家仆夫犯法的事情，不因驸马知，汉武帝下诏禁止郡国铸造钱，而把货币发行请求而另外处罚仆夫，这反映出北宋政府治理意权集中于中央，并要求各地只能流通中央发行的识趋于理性，故选D项；材料中宋真宗这一做法货币，这一做法有利于加强中央对地方的控制，与依法治国理念无关，也与“君民共治”无关，故故选B项；A项的“解决了王国坐大的问题”与史排除A、B两项；材料信息不能反映文官政治，故实不符，故排除A项；统一货币的举措有利于商排除C项
业发展，而不会掠夺富商大贾的财物，故排除C8C【解析】本题考查宋代理学的影响，考查学生项；材料未反映市场管理的相关信息，故排除运用所学知识分析历史现象的能力
据材料可D项
知，与唐代相比，宋代节妇与烈女大量增加，这主4.C【解析】本题考查三省制的形成过程，考查学要是因为宋代理学强化了伦理关系，故选C项；生获取和解读材料信息的能力
材料反映了魏我们不能根据唐代节妇和烈妇数量少于宋代，就晋南北朝时期三省制发展的过程，故选C项；材得出“唐代社会风气比较开放”的结论，故排除A料并未反映中书、门下、尚书三省之间此消彼长项；儒学早在宋代之前就已开始哲学化，故排除的态势，故排除A项；三省是中央行政机构，而不B项：唐宋儒学，特别是宋代理学对社会产生巨是监察机构，故排除B项；材料未反映三省的擅大影响，故排除D项
权，故排除D项
9.B【解析】本题考查宋元时期社会经济对文化的5.B【解析】本题考查唐代土地政策，考查学生获影响，考查学生运用所学知识分析历史现象的能取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象力
据材料可知，宋元时期，江南地区士人文化923JBTX1-新高考·历史
6.某高等动物细胞的部分结构模式如图所示,其中①~④代表不同结构,②代表溶酶体。下列叙述错误的是A.②中富含多种不同的水解酶B.①是蛋白质合成和初步加工的场所C.分泌蛋白的加工需要③的参与D.②③④的膜参与构成生物膜系统
