[今日更新]2024届吉林省高三5月联考(盾牌)语文试卷答案

[今日更新]2024届吉林省高三5月联考(盾牌)语文试卷答案试卷答案,我们目前收集并整理关于[今日更新]2024届吉林省高三5月联考(盾牌)语文试卷答案试卷答案得系列试题及其答案,更多试题答案请关注我们↓↓↓

试题答案

[今日更新]2024届吉林省高三5月联考(盾牌)语文试卷答案试卷答案

以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有,更多试题答案请关注我们

第二节(共10个小题:每小题1.5分,满分15分)阅读下面材料,在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式

Ourbodiescanbeyoungeror56(old)thanouractualagedependingupondiet,lifestylechoicesandphysicalactivity.Thisiscalledbiological(age,57couldbedifferentfromtheageonyourdriver'slicense,which58(cal)chronologicak时间的)age.59recentstudyofover900adultswhoweretrackedfor12years,fromages26-38,60(show)thatpeoplewhowereagingfaster,werenotashealthyor61(physical)fit.Thisgroupwasalsomorelikely62一(have)cognitivedecline(认知衰退).Agrowingbodyofresearchprovesthatthe63(key)toagingsuccessfullyareacombinationofexercisingregularly,keepingbusywithlife,andmaintaininga64(health)dietwithnutritiousfoods.Thesethreekeyelementscouldcontribute65aginggracefully,andsuccessfully,too.第四部分:写作(共两节,满分40分)第一节应用文写作(满分15分)上周五你校组织学生去自然灾害体验馆参加了一次活动,让学生在虚拟现实(VR)环境中体验自然灾害

请你为校微信公众号写一篇英文新闻稿,内容包括:1.活动目的:2.活动过程;3.活动反响

参考词汇:自然灾害体验馆NaturalDisasterExperienceHall注意:1.词数80左右

2.可以适当增加细节,以使行文连贯高二英语学科试题第8页(共9页)

19.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是B)(3分)A.上述材料围绕“成才”进行论述,强调了成才的理念与成才的路径。B.材料一中作者认为,“人才”就是指德才兼备的人或指有某种特长的人。C.材料二用想让树木长得高大挺拔,就要及时地修剪枝权来比喻人要成才,也需要时常进行“修剪”,形象生动。D.材料三中论述“人才选拔要适时,人才使用要恰当,人才搭配要科学”时,运用了道理论证的论证方法。

[今日更新]2024届吉林省高三5月联考(盾牌)语文试卷答案

()1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.丑子认为,对于理想个体而言,“仁”是基本原则,“礼”是公共准则;理想的公共生活状态是“天下归仁”。B.在孔子看来,个体选择影响着公共生活,具有公共影响力的人的道德素养决定了社会整体的道德状态。C.对于为政者,孔子强调其要用仁爱原则推行政事,他认为政治家的“仁"优先体现在公共生活中的公德上,D.在看待义利关系方面,孔子认为人应当有底线,他承认人求利的合理性,但反对违背道义去追求私利,

3.下列选项,最适合作为论据米支撑第五段观点的一项是(3分)()A.美国艺术与科学院院士诺伯特·维纳曾经提出,“我们如此彻底地改变了环境,以致现在我们必须改变我们自己”.B.作为大诏言模型的新一代强人工智能已经初步具备了生成各种文体的基本能力,包括公文报告、小说、诗歌等,C、2017年微软小冰创作并发表诗集阳光失了玻璃窗》,对此有人评论:人类在围棋领域已经完败,现在连最“人类"的人文写作这一阵地也要失守了吗?D.《流浪地球2)中由数字生命备份卡上传、经过计算机迭代后产生自我意识的青年“图恒宇",通过电脑看到测水牺牲的图恒宇,领悟到了自己的使命

19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()A.我们应积极举办丰富多彩的科普活动,激发青少年尤其是公众对科学的热情。B.我们应积极创办丰富多彩的科普活动,激发公众尤其是青少年对科学的热情。C,我们应积极丰富多彩地创办科普活动,激发青少年尤其是公众对科学的热情。D.我们应积极举办丰富多彩的科普活动,激发公众尤其是青少年对科学的热情。