[今日更新]2024年河南省新高考信息卷(五)语文试卷答案

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33.1701年、1720年，英国两次通过棉布法案，禁止印度棉纺织品答案B输入，但收效甚微，走私反而愈演愈烈

1814~1828年，印度出解题分析根据材料“给了60万名大学生和150多万名高口英国的布匹数量骤降2/3，而英国纺织品对印度的出口量较中生半工半读的机会，让他们从事打字、图书馆助理等工作”并结之前增长了5倍多

这一变化的出现主要是由于英国合所学知识可知，罗斯福的这些举措培养了青年人自食其力的品A.实行自由主义经济政策B.生产方式发生重大变革格，故B项正确

材料所述措施旨在解决失业问题，而非普及中等C.加紧了对殖民地的掠夺D.受益于世界市场的形成职业教育，排除A项；根据材料“半工半读的机会”可知，这并不属于社会福利，排除C项；根据材料“打字、实验室和图书馆助理等工作”可知，这些不属于兴办公共工程，排除D项

答案B35.下表内容为20世纪六七十年代发生的一些重大事件

这可用解题分析根据材料“1814~1828年，印度出口英国的布匹来说明数量骤降2/3，而英国纺织品对印度的出口量较之前增长了5倍时间重大事件多”可知，19世纪上半叶，英国对印度的出口量猛增，而印度对英国伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、科威特和委内瑞拉决定成立石油的出口量骤降，结合时空观念可知，18世纪60年代，英国开展工业1960年输出国组织（简称欧佩克）以协调成员国石油政策，借此打破革命，大大提高了生产效率，英国纺织品不仅能够满足国内市场，西方石油资本的垄断还大量倾销海外，故B项正确

工业革命后英国推行自由主义经1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉夫首都举行济政策，允许商品、资本在世界范围内自由流通，这虽然有利于英第一届联合国贸易发展会议上77个发展中国家和地区发表1964年国纺织品出口，但不是其出口量快速增长的原因，排除A项；英国了联合宣言，由此形成七十七国集团对印度的掠夺与英国对印度的出口量猛增有关，与印度出口量骤1971年中国恢复在联合国的合法席位降无关，排除C项；第二次工业革命后世界市场最终形成，排除DA.地区霸权主义走向衰落B.区域经济集团化的发展项

C.国际经济旧秩序被打破D.世界格局的多极化趋势34.罗斯福政府在工程振兴局中设立全国青年管理处，给了60万答案D名大学生和150多万名高中生半工半读的机会，让他们从事打解题分析根据材料“石油输出国组织”“七十七国集团”“中字、图书馆助理等工作

该机构还帮助了260万名应届毕业生国恢复在联合国的合法席位”可知，20世纪六七十年代，发展中国获得了美化公园、整修校舍等工作

这些举措家的力量增强，即世界格局呈现多极化趋势，故D项正确

地区霸A.旨在普及中等职业教育权主义指在局部地区，为控制、支配或统治其他国家，而对他国推B.培养了青年人自食其力的品格行的侵略、扩张、掠夺和颠覆的强权政策主张，这与材料信息不符，C.体现社会福利惠及学生排除A项；区域经济集团是指在一定区域范围内，地理位置邻近的D.以兴办公共工程实现充分就业若干国家通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织，这与材料信息无关，排除B项；国际经济旧秩序至今没有被打破，排除C项

23·D·历史-QG

16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)韩愈在《师说》中指出,无论“他”生在“我”的前面还是后面,“我”都把“他”当成自己的老师,其前提是“”;文章结尾说自己作《师说》赠李蟠的原因是“”。(2)《登高》中,用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“,”(3)陶渊明《桃花源记》中,写桃花源中老人孩子过着幸福生活的语句是“,”

16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)韩愈在《师说》中指出,无论“他”生在“我”的前面还是后面,“我”都把“他”当成自己的老师,其前提是“”;文章结尾说自己作《师说》赠李蟠的原因是“”。(2)《登高》中,用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“,”(3)陶渊明《桃花源记》中,写桃花源中老人孩子过着幸福生活的语句是“,”

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)魏征《谏太宗十思疏》中“,太宗赏罚要有标准,不能因为自己的情绪而导致赏罚有所偏颇。”两句劝说(2)杜甫《客至》中“,”两句,虽写酒菜不佳,不免愧疚,但其中蕴含着亲切质朴的气息和融洽自然的氛围。(3)小光去爬山,登上山顶,看到斑斓的落叶、绵长的江流,于是触景生情,感慨颇多,吟出古人的名句“,”。

15.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.令狐诗描述自己年少时在边城的生活,“瞩骑蕃马射黄羊”照应了首句中的“放狂”二字。B.黄诗借去天尺五的太白山映衬自己豪迈的气概,以共明月争光的宝刀刻画少年飒爽雄姿。C.令狐诗语言通俗平实,口语入诗;黄诗清新流畅,读来给人以雄浑苍劲之感。D.两首诗都写到了少年形象,前者运用了对比手法,后者运用烘托的手法,构思都很巧妙。16.两首诗都写到了意气风发、血气方刚的少年,但表达的情感不尽相同,请结合诗句简要分析其