[今日更新]湖北省"腾·云"联盟2023-2024学年高二年级下学期5月联考语文试卷答案

[今日更新]湖北省"腾·云"联盟2023-2024学年高二年级下学期5月联考语文试卷答案试卷答案,我们目前收集并整理关于[今日更新]湖北省"腾·云"联盟2023-2024学年高二年级下学期5月联考语文试卷答案试卷答案得系列试题及其答案，更多试题答案请关注我们↓↓↓

[今日更新]湖北省"腾·云"联盟2023-2024学年高二年级下学期5月联考语文试卷答案试卷答案

以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有，更多试题答案请关注我们

响：加强了君主专制中央集权统治：缓和了社会矛盾：儒学成为封建国家的主流意识形态：有利丁西汉思想的统一：助推了西汉盛世局面的延续

(4分，任答2点即可)【解析】(1)理念：根据材料一“以股纣滥施酷刑为鉴，确立了德治理念”得出实施德治：根据材料一“进而提出了“明德慎罚”的法律思想”得出明德慎罚：并结合所学西周时期的知识可得出，家国一体：礼乐治天下

主要原因：根据材料一并结合所学知识.从民木思想的影响：商亡周兴更迭的教训：周公等统治者的提倡等方而分析西周统治者治国理念形成的主要原因

(2)变化：根据材料二“对于社会出现的弊端无法解决，这时汉武帝决定转变治国思想”，并结合所学可知，与材料一中的西周统治者的治国理念相比，汉武帝在治国思想上突出思想控制：根据材料二“…他后来放弃战国以米所奉行的严刑峻法策路，改为·礼法并用'，以·德治’为主要手段，在借鉴西周德刑结合经验的基础上，革仲舒以阴阴五行理论和天人感应学说为指导，确立了·德主刑辅'的立法指导思想，这种思想主张得到了汉武帝的肯定，上升为占统治地位的指导思想”，并结合所学可！，与材料一中的西周统治者的治国理念相比，汉武帝的治国理念引礼入法，礼法并用，德主刑辅：融人天人感应的思想；君权神授将君权神化

彩响：根据材料二并结合所学知识，从加强了君主专制中央集权统治：缓和了社会矛盾：儒学成为封建国家的主流意识形态：有利于西汉思想的统一：助推了西汉盛世局面的延续等方面简析汉武帝治国模式的影响17.【答案】(1)阶段特点：春秋战国耕读文化在实践中萌芽：汉代耕读文化在实践中出现典范并形成耕读相兼理论

(4分)原因：春秋战国社会急制变革，铁制农具推行，小农经济产生并发展，儒学产生并发展：汉代大一统封建王正潮长期稳定发楼，小农经济为主要经济形式，儒学成为主流思想并为选官依据

(6分)(2)历史价值：有利于传统文化的继承与创新：是中华传统优秀文化的重要内容：有利于人口素质的提高和社会秩序的长期稳定，有利于小农经济的发展

(4分，任答2点即可)【解析】(1)阶段特点：根据“弟子曾子不得已而力耕于泰山之下，颜回也曾亲自参与耕作”可得出春秋战国耕读文化在实践中萌芽：根据“朱买臣·负蕲读书’、倪宽带经而锄'，都是代代相传的劝学励志典故”可得出汉代耕读文化在实践中出现典范，根据“汉经学家郑玄…与学生一起力行耕读相兼的生活，有以耕学为业'之语”可得出形成耕读相兼理论

历史原因：结合所学，由“早期儒家尊‘劳心'戏·劳力'”到“孔子的弟子曾子不得已而力耕于泰山之下，颜同也曾亲自参与耕作”可得出“春秋战国社会急剧变革，铁制农具椎行，小农经济产生并发展，儒学产生并发展”

结合所学可知汉代大一一统封建王长期稳定发展，小农经济为主要经济形式，由“朱买臣·负新读书'、倪宽·带经而锄’”“东汉经学家郑玄”可得出儒学成为主流思想并为选官依据

(2)由“朱买臣‘负薪读书’、倪宽‘带经而锄'，都是代代相传的劝学励志典故”“读书以修其身”“皆有读书之功，则人情自厚，风俗自淳“可得出有利于传统文化的继派与创新

由“中华优秀传统文化中的耕读是安身立命和治家的根本之道”可得出其是中华传统优秀文化的重要内容；再结合所学知识可知，有利于人口素质的提高和社会秩序的长期稳定，有利于小农经济的发展

18.【答案】(1)影响：有利于工商业的发展：促进了城市建设格局的改变：扩大了居民的公共活动空间

(6分)(2)原因：政府工商业政策和对商人态度的改变：追逐财富的社会风气：战乱打击了权贵集团，谈化了阶级观念：商人阶层的联合抗争

(6分，任答3点即可)【解析】(1)影响：依据材料“空间的扩展增强了部市的吸纳力”，得出有利于工商业的发展：从对城市布局分析，得出促进了城市建设格局的改变：依据材料“即在占地面积不变的前提下，通过建楼提高现有土地的利用率，以增加商用和民用宅舍使用空间”，得出扩大了居民的公共活动空间

(2)原因：依据材料“政府出于迫切缓解财政拮据的现实需要，采取苡励发展工商业的政策，并逐步认可商人的社会地位

”，得出政府工商业政策和对商人态度的改变：依据材料“财富成为人们追求的日标和社会分层的依据”，得出追逐财富的社会风气：依据材料“唐末的战乱沉重打击了不断衰落的门阀士族，客观上促进了商人摆脱自身原有阶层的桎桔，一个新兴的富民阶层开始崛起”，得出战乱打击了权贵集团，淡化了阶级观念：依据材料“商人阶层自身也逐步认识到组织行会的重要意义”，得出商人阶层的联合抗争

19.【答案】示例1：论题：制度创新推动中国统一多民族国家发展

(2分)论证：茶始皇在全国推行邢县制，废除分封刷，加强了中央集权，巩固周国家统一，修建直道、驰道等，加强了地方之间的联系和各民族间的交流，统一货币、度量衡，更加有利于统一多民族国家的巩固与发展：汉武帝创立刺史制度，将全国划分为13州部，分设刺史，强对地方的监察，强化了中央对地方的管理，实行推恩令，削弱了王国势力，减少了割据隐患，强了中央集权，为多民族国家的统一做出了巨大贡献

(10分),总之，制度创新是国家治理能力的重要体现，是多民族国家统一发展的重要保障

(2分)示例2：论题：民族交融，推动巾国统一多民族国家的发

(2分)论证：春秋战国时期，中原各诸侯国在频繁交往联系中，华夏认同观念产生，周边各民族逐渐融入华夏族：华夏族也吸收新鲜血液，更加稳定，分布更广

北魏孝文帝改革促进民族交融发展，统一说汉话，穿汉服，改汉姓等，顺应北方民族交融的历史趋势，缓解了民族矛盾，促进了北魏经济发展和社会繁荣，为北方统一和隋唐盛世奠定基础

(10分)不同时期各民族交融发展共同推动了多民族国家的政治经济发展

(2分)【解析】本题选取《中国通史》史籍中关于国家治理与统一多民族国家的发展的一段材料，要求学生自选角度发见问趣，得出相应的推论，该题材料呈现、设问形式新颍，信息主题集中且思维发散性强，对引导学生转变学习方式、促进学生自主解决问题具有积极意义

历史答案第2页（共2页）

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,(不正确的一项是(3分))DA.“树是立锥体的…与山峰清晰而坚实的锐角保持着匹配与呼应的关系”过渡自然,作者的视角由树木转向了四姑娘山。B.作者通过奇崛的想象,以山川风物来呈自然之形,于无声之美景与真情流露中带给人们一种足以净化灵魂的诗意、细腻与温婉。C.与前文以云、雾、雪烘托布达拉峰的神秘不同,后文中作者实写黑牛、马、雪豹,表现出高原动物的自在,看似寂静缓慢,却孕育着自然生命的无限律动。D.文末“云是哈达……”,运用比喻,本体有四,共享一个喻体“哈达”,作者或从色彩。或从形状,或二者兼具,捕捉特征,用笔虽简,却不失新颖、生动。

3.下列对材料一和材料二论证的相关分析所s不正确的的一项是(3分)12A.材料一第一、二段都采用了例证法,使用典型事例来分析,使论证具体有力B.材料B.材料一第四段主要从创作动机及对后世的影响角度进行论述,论证深人翔实。C.C.材料二第一段通过分析事与情、叙述者与小说人物间的关系,论述小说的抒情话题。D.材料二第三段大致按文体发展史进行论证,又结合不同小说中的抒情化的体现,清晰充实。

15.在美文鉴赏课上,王老师推荐大家阅读《秘密》一文。(1)【初读·分析内容】小说从“我”的视角来叙述故事有什么效果?请简要分析。(不少于50字)(5分)

8.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.君子之怀蹈/仁义而弘大德/小人之性好谗/佞以为身/谋陛下不审察其根/源而轻为之臧/否是使守道者日疏/干求者日进。B.君子之怀/蹈仁义而弘大德/小人之性/好谗佞以为身谋/陛下不审察其根源/而轻为之臧否/是使守道者日疏/干求者日进。C.君子之怀路/仁义而弘大德/小人之性好/谗佞以为身谋/陛下不审察其根源/而轻为之否/是使守道者日疏/干求者日进。D.君子之怀/蹈仁义而弘大德/小人之性/好谗佞以为身/谋陛下不审察其根/源而轻为之藏/否是使守道者日疏/干求者日进。