[今日更新]安徽省安庆市第十四中学2024年秋季初一新生入学问卷调查语文试卷答案

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59.finding【解析】考查非谓语动词

lookforwardto意为“期望”，其中to是介词，故此处应该用ring形式作宾语

60.the【解析】考查冠词

inthewild意为“在野外”

61.for【解析】考查介词

befitfor意为“适合于”

62.arrangements【解析】考查名词单复数

arrangement在此处是可数名词，意为“安排”，故用其复数形式

63.that/which【解析】考查定语从句

关系代词that/which在此处引导定语从句，并且在从句中作主语，先行词是thefestivalactivities

.64.official【解析】考查词性转换

根据下文中的festivals可知，此处应该用形容词修饰名词

official意为“官方的”

65.actually【解析】考查副词

此处应该用副词修饰be动词

写作：第一节：命题立意：本题要求学生给交换生Martin写一封邮件，邀请他加入太极拳俱乐部，内容包括：1.太极拳简介；2.练习太极拳的好处；3.报名方式及截止日期

该设题有利于考查学生的英语核心素养，有利于增强学生的民族自信心和自豪感

参考范文：DearMartin,I'mwritingtoinviteyoutojoinourschool'sTaiChiClub.ItisknownthattaichioriginatesfromtraditionalChineseculture,whichlaysemphasisonbalanceandhar-mony.Notonlyisitanancientmartialartbutalsoaneffectivewayofkeepingfit.Notedforitsgracefulmove-ments,taichibenefitsusalotintermsofphysicalfitnessandmentalrelaxation.Ifyouwanttojointheclub,pleasefillintheformpresentedtoyou.DoremembertheregistrationdeadlineisNovember31,2022.Ifyouneedanyhelp,pleasedon'thesitatetocontactme.Lookingforwardtoyourreply.Yours,LiHua一、评分原则1.本题总分为15分，按5个档次给分

2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分

3.词数少于60和多于100的，从总分中减去2分

4.评分时，应注意的主要内容：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性

5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑

英、美拼写及词汇用法均可接受

6.如书写较差，以致影响交际，可将分数降低一个档次

二、各档次的给分范围和要求第五档(13一15)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的

覆盖所有内容要点

应用了较多的语法结构和词汇

语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用【高一英语·参考答案第6页（共8页）】·23-103A·

蔗类植物的拳卷叶(幼叶)不仅能吃,还具有较高的欣赏价值。蕨类植物靠着高颜值与独特的气质,成为花店与不少花艺师青睐的叶材。书房、餐厅、阳台…无论身处何处,哪怕简简单单的一盆蕨,其摆放不必过于讲究,只需随心生长,A。

7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.句子①写作者将火车窗外的风景看成是缺少深刻情节的无声电影,与后文写车站上小商贩的叫卖声相呼应。B.句子②中“不很健康的婴儿期”指农作物的幼苗期,与前文“少壮时代”形成对比,突出山东农作物的生机。C.句子③中苏欣君的愤怒和斥责,表明德州乞丐的要钱方式太过简单粗暴和毫不客气,未免会引起人的反感。D.句子④总结全文,其中挥之不去的“老人的凄惨的面影”表现作者对穷苦老人的深切同情,深化了文章主题。

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)材料一:大江奔腾向海,总会遇到逆流,但任何逆流都阻挡不了大江东去。动力助其前行,阻力促其强大。——2022年世界经济论坛视频会议讲话材料二:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”——《摆脱贫困·从政杂谈》(典出《论语·子罕》)以上两则材料出自的讲话,深入浅出地说出了为人做事的道理,请据此写一篇文章,体现你的认识与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)阅读下面的文字,完成20~21题。有的人对某个问题已有较为明确而完整的认识,D因为他觉得自己的想法比一般化,写出来也不会成为像样的文章。其实对于学习和进修语文的人来说,有些写作虽然一定成为“像样的文章”,但未尝不能成为“像样的锻炼”。所谓“写作的冲动”,与经常写作也联系。②,就不会有“写作的冲动”。冲动可能产生在写作之前,也可能产生在写作程之中。总的来说,越不写就越没有冲动。中小学生这个群体中喜欢写作文的人肯定不多,学校里面的老师让写,他就只能写;一看题目也未见得就有正确的真知灼见,但经过“翻箱柜”、提炼加工,也能完成老师安排的写作文的任务。写这种文章有什么意义呢?意义就在于炼了运用知识进行创造、写作的能力。至于大学生和语文进修人员,当然③,那就应自己逼自己,因为他们在运用知识进行创造、写作方面也还需要继续锻炼。