[今日更新]安徽2024-2025学年九年级开学考语文试卷答案

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试题答案

[今日更新]安徽2024-2025学年九年级开学考语文试卷答案试卷答案

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纵观千古,中外典籍已给出了答案

《复活》中聂赫留朵夫经由抗争,走向复活;《老人与海》中圣地亚哥与自然抗争,成就了一位失败的英雄:《西游记》中师徒四人与妖魔抗争,最终取得真经…他们都传递着同一道信念一一抗争

抗争是反抗,是不服从,是争取,是不怯懦

诚如鲁迅所说:“伟大的心胸应该表现出这样的气概:用笑脸来迎接悲惨的命运,用百倍的勇气来应付一切的不幸

”抗争扫去生命周围的飞蝇,除去灵魂身上的锈迹,拭去命运蒙上的灰尘

不服从的心,让生命流动

诚然,迎着那似连山峦都能崩摧的伟力,人们很难不产生深渊般的绝望,但这绝非服从的理由

没有生而铸就的英雄,只是面对环境,面对压力,面对命运,有人选择抗争到底,有人选择躺平放弃

面向生活的挑战,放弃似乎总比抗争来得轻松,也比抗争来得快乐

但那是一匙裹了蜜的砒霜,一剂混了麻药的毒液

服从的风轮,很容易鼓荡精神的城堡遍地开花

然而这样的城堡却脆弱不堪,触之即散

抗争的目的是过程,而非结果

一旦唯结果论的巨浪吞噬了抗争精神,拼搏的心脏将不复律动

责任能够淡忘,底线可以突破,困难容许逃避…在“躺平”的背后,是生命的愚钝、心灵的萎焉、灵魂的麻木

疾风吹不灭心中的火,雾霭遮不住眼中的光

这正是那些抗争者内心的写照

霍金身患绝症,却与命运抗争,毅然投身自己所热爱的物理学科;何忆义身虽残疾,却与注定抗争,仍执着进行足球训练;徐伟只有初中学历,命运却使其子患上罕见绝症,他与困难抗争,自学医学制药救子…无数抗争者燃烧着生命的火炬,发出着心灵的呐喊,闪耀着灵魂的光粳!:飞蛾扑火般投入理想的火焰

他们或像《大卫·科波菲尔》中大卫找寻到执着的幸福,亦雪心灵亏年孤独》中布恩迪亚家族一样未能逃避预定的命运,但他们都是可敬的,因为他们奋斗过,中笪,抗争过

就像王安石所说的一一“尽吾志也而不能志者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?”面对命运预定的轨道,唯有一颗不服从的心

一心主命的火焰生生不息,心灵的荒野郁郁向荣,灵魂的甘泉源源不断

炼在激流中奋起抗争在许多文学作品中,都有对于故事中人物的抗争的描述

《老人与海》中的老人与自然抗争;《复活》中聂赫留朵夫与自我进行抗争,他们的抗争都体现了刚毅与乐观的精神力量

在现实生活中,从人类诞生之日开始,我们就在与自然抗争,进入文明时代后,我们又在与贫穷、压迫、剥削等人类社会中不合理、不公平的现象抗争

可以说,人类的进化史,就是一部人与自然不断抗争并征服自然的历史;人类社会的发展史,就是一部人与社会和自身不断抗争的历史

抗争精神是人类的天性

在“适者生存”的森林法则中,唯有具有强大的生存能力的个体才能存活;在漫长而复杂的进化中,唯有善于与自然、命运抗争的人类才能脱颗而出

抗争精神已经融入了我们的血脉,每一个人都具备抗争的勇气和能力

抗争是人们对于现实的不满的表达,也是人们对于梦想和希望的追求

不满于现实,便用抗争来改变:寄梦于未来,便用抗争来创造

古往今来,大量仁人志士为了自己的理想奋起抗争

陈胜吴广“斩木为兵,揭竿为旗”,是中国古代农民阶级第一次伟大的抗争;革命者们的“横眉冷对千夫指”,是中国近代无产阶级为推翻压迫人民的“三座大山”,争取民族独立和自由的伟大抗争;新中国人民的“拼命也要拿下大油田”,则是现代中国人民与落后的生产力和经济水平的抗争

不懈的抗争推动着社会不断发展和变革,坚持的努力让我们离梦想的距离越来越小

抗争有成功,也有失败

但无论结果如何,抗争都是对人们奋斗精神的证明,都是对人们变革勇气的诠释

《老人与海》中老人的抗争虽然失败,但其在抗争中体现出来的“硬汉精神”,得到了读者的广泛认可

失败的抗争并不可怕,在抗争前就被击垮才让人羞耻

历史上太平天国的抗争,黄花2022-2023学年三明一中高二语文试题参考答案6

14.为了积极践行绿色环保理念,增强同学们的环保意识,班级将举行以低碳生活,绿色出行为主题的综合性学习活动。右边是小语同学为此次活动准备的一张宣传图片请你解说小语选择这张图片的原因。(6分)写作提示:①绍该图片的内容及妙处;②80字左右。阅读下面的选文,完成第15题。

9.下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是()(3分)A.二十四节气是中华文明所独有的历法,从古代沿用至今,凝聚着自然、人文、历史的精华。B.二十四节气是在民间生产的实践、多种知识的积累以及科学的发展三者合一之后真正形成的。C.二十四节气在每节气里规定的具体禁忌条款,都是以“顺天时,应人心”为基础的。D.二十四节气已经用了大约2000年,它在2006年被列入第一批国家级非物质文2化遗产名录

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)()A.两则材料侧重点不同,材料一侧重于阐释”长江文化”整体共通的特征,材料二则侧重阐述如何保护传承弘扬长江文化。B.材料一指出,河流横亘东西或纵贯南北的特点,使得河流区段间不同的文化区域和文化体系间的交流沟通成为可能,C.屈原、庄子、李白深受长江文化的滋润,他们的作品都具备崇尚自然,空灵浪漫的审美情趣,而无慷慨悲歌之质,D.材料二认为,对长江文化的保护是传承和弘扬的基础,大力弘扬长江文化,才能实现经济的高质量发展的最终目标

0.材料中画波浪的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)治国若此B其过也C而上欲下之回无奸吏之奉法其不可得亦明矣