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第二节主题语境：人与自我一一做人与做事本文是记叙文
12岁的小女孩LucyBlaylock为有需要的孩子们缝制毯子，为他们带去温暖
36.who/that
考查关系代词
设空处引导限制性定语从句，指代先行词children,且在从句中作主语，故填who或that
37.terribly
考查副词
设空处修饰形容词lonely,应使用副词，故填terribly
.38.got
考查一般过去时
根据下文中的whenshewaseight可知，本句应使用一般过去时，故填got
39.tomake
考查动词不定式
learntodosth.学着做某事
40.children
考查可数名词复数
child意为“孩子”，是可数名词
根据语境以及空前的other可知，此处表示泛指，故填children
41.han
考查固定搭配
morethan多于，超过
42.interested.
考查形容词
设空处作表语，表示“感兴趣的”，故填interested
interesting有趣的
43.areloved
考查一般现在时的被动语态
根据语境可知，此处描述一般事实，故使用一般现在时，且此处表示“Lu©y会在每一条毯子上手工缝制一个心形，目的是让收到毯子的人知道他们是被爱着的”，用被动语态，故填areloved
.44.with
考查介词
keepintouchwith…与…保持联系
45.difference
考查名词
makeadifference有影响，有关系，起作用
(10分)如图甲所示,当质量为m的直升机沿水平直线加速飞行时,直升机的机身与水平方向的夹角为θ,螺旋桨产生的恒定升力F(未知)垂直于机身,可简化为图乙。已知重力加速度大小为g,只考虑直升机受到的升力和重力,求:1)升力F的大小;.2)直升机的加速度大小。F甲
16.(14分)(I)某物理课外小组通过如图甲、乙、丙所示的实验装置探究物体加速度与其所受合外力之间的关系。已知他们使用的小车完全相同且质量为M,重物的质量为m,试回答下列问题:
(1)如图甲所示,使从斜槽轨道滚下的小球打在正对的竖直墙上,把白纸和复写纸附在墙上,记录小球的落点。选择半径相等的小球A和B进行实验,测量出A、B两个小球的质量m1、m2(m1>m2)。小球静止于水平轨道末端时球心在竖直记录纸上的水平投影点为O',M'、P'、N'为竖直记录纸上三个落点的平均位置,其中未放B球时,A球的落点是'点,用刻度尺测量M'、P'、N'到O'的距离分别为y1、y2、y3。,若两球相碰前后的动量守恒,其表达式可表示为。A.m1y2=m1y3+m2y1B.m1y2=m1y3+m2y1C.m1y2=m1y3+m2y1D.m1y2=m1y1+m2y3
