[今日更新]思而行教育·山西省2023-2024学年高一年级第一学期期末考试历史试卷答案

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9.下图是20世纪60年代流行的宣传画《耕读育新人》。这A.响应了科教兴国发展战略B.突出了“五讲四美三热爱”的价值观念C.基本上扫除了青少年文盲D.有利于营造适应国家发展的社会风尚

18.(德国民法典是继(法国民法典》之后又一个民法发展的里程碑,影响了世界上许多国家的民法发展。其所释放的统一与振兴德意志民族的伟大力量令世人折服,吸引着学人对其不断进行探索研究。阅读材料,完成下列要求。(14分)材料一德国统一前,国家长期处于分裂割据状态,导致法律的适用极不统一,民法尤其明显。四分五裂的私法体系阻碍了德意志各地区间的商业和贸易,也阻碍了各法律区域的法学家之间的交流,同时也反过来阻滞了德意志国家的统一,19世纪的德国社会,发端于本土且带有浓厚德意志民族特性的浪漫主义思潮不断发展壮大,其所倡导的民族精神成为日后德国民法典的重要法学基础和价值取向,也成为德意志民法典所肩负的民族统一使命的精神指引和思想向导。德国统一后,在法制统一的进程中,学术界展开了一场浩大的争论,德国民法典的编纂历程既艰难又缓慢。1896年8月,德意志帝国皇帝威廉二世在波茨坦签署了《德国民法典》,《德国民法典》的问世不仅标志着德国私法的统一,还被视为德意志民族获得独立和增强民族凝聚力的国家大事。——摘编自吴治繁《民法法典化的历史追究——侧重于民族统一与复兴的视角展开》材料二《德国民法典》包括五编——总则编,债的关系法编,物权编,亲属编和继承编。在总则编的大约240个条文里,包括关于自然人、社团法人与财团法人、物、权利能力与行为能力等原则上也适用于其他四编的一般规定。它还首创了民法典中的一般条款,第一次明确法人、法律行为等概念,第一次规定具体的人格权,以及彻底纠正罗马法中将债权放在物权法当中的不科学分类方法,将债权做了区分于物权的单独规定,并且第一次对物权做了真正完备、全面的解读。以大总分的编形式构建起来的《德国民法典》内容丰富、全面却又井然有序。——摘编自刘颖杰(浅析德国民法典之立法体例与编築模式(1)根据材料一并结合所学知识,分析《德国民法典》颁布的历史条件。(4分)

6.唐高祖曾在一次释典礼上,诏儒士徐文远、沙门惠乘、道士刘进喜各自讲解本派经典,再命儒学大师陆德明问难此三人,“三人为之屈”。后又以国子祭酒和博士为主,僧、道为宾,“堂列三座,拟叙三宗”。唐高祖的这些举措旨在A.宣扬开明的文化理念B.巩固儒学正统地位C.改变三教并行的政策D.推动儒释道的融合