2024安徽省高三质量联合检测试卷（5月）数学.考卷答案

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15.D(本题考查学生鉴赏诗歌思想内容及艺术特色的能力

“写景多于抒情”错误，“乡心新岁切”“独潸然”“老至居人下“春归在客先”“已似长沙傅”均为抒情，可见全诗抒情多于写景

)16.①新岁怀乡的心切

身处异乡，却逢新年，伤感之情，油然而生

“乡心新岁切”与“春归在客先”两句，将作者的思乡之情展现得淋漓尽致

②漂泊在外的悲苦

“天畔独潸然”的“独”字写出了诗人流落天畔，孤苦无依，潸然泪下的情状；颈联两句即景生情，写诗人在荒僻的南巴只能旦暮与岭猿相为伴，与江柳共风烟，流露出天畔流落而孤苦悲愁的心绪

③横遭贬谪的愤懑

“老至居人下”一句满含年老失意的辛酸，尾联又以曾因大臣嫉妒被贬为长沙王太傅的贾谊自比，迁谪的悲愤跃然纸上

④前途未卜的忧思

诗歌最后一句说道：不知自己还要在这贬谪之地滞留几年？一句便道尽了诗人对贬谪生活的不满、对仕途的担忧

（每点2分，写出3点即给满分）【诗歌解读】“乡心新岁切，天畔独潸然”，新年来临，思乡的心情格外迫切，想到自己漂泊在外不禁潸然落泪；“春归在客先”，连春天也脚步匆匆走在我这个游子的前头，表达了作者在新年之际在外漂泊对家乡的无限思念之情和自己漂泊的悲苦之情

“岭猿同旦暮，江柳共风烟”，在岭南早晚只能与猿猴相依做伴，或与江边杨柳共同领受风烟侵吹，谪居异乡，只能同无情的动物为伍，只能与无感的植物结伴，岭猿声哀，江柳意迷，纵有万般心事，又何处得说？自身遭遇的凄苦，前途未卜的迷惘，全在景中

“老至居人下”，年老了反而被贬谪他处居于人下，联系诗下的注释“刘长卿因事被贬为南巴尉，身处异乡适逢第二年新年，有感而发作下此诗”，作者在单纯的思乡之情中，融入仕宦身世之感，扩大了容量，增强了情感的厚度，满含年老失时的辛酸和仕途失意的悲愤

“已似长沙傅，从今又几年”，我已和被贬为长沙太傅的贾谊同遭遇，不知今后还要几年才能还乡？诗人借用贾谊的典故，洛阳才子贾谊，有济世匡国之志，脱颖初露，而为权贵宿老谗毁，疏放为长沙太傅，而诗人自忤权门，担心滞此难返，不免生出“从今又几年”的忧虑

17.(1)万类霜天竞自由(2)搔首踟蹰(3)山不厌高海不厌深(4)霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车(5)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(6)同是天涯沦落人相逢何必曾相识18.D(本题考查识记现代汉语字音的能力

A项，“摈弃”的“摈”应读“b”;“腊炬”的“腊”应为“蜡”

B项，“忸怩”应读“niǔn”;“铆钉”的“铆”应读“mǎo”

C项，“青矜”的“矜”应为“衿”；“哺育”的“哺”应读为“bǔ”

)19.C(本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力

画线句“钟鼓馔玉”借代权贵，运用了借代的修辞手法

A项，互文，秦汉时的明月和秦汉时的边关

B项，拟人，“不知心里事”把“山月”人格化

C项，借代，“桑梓”借代家乡

D项，夸张，“深千尺”夸大潭水之深

)20.B(本题考查学生正确使用标点符号的能力

文中“玉石之国”引号的作用是特定称谓

A项，特殊含义

B项，特定称谓

C项，引用

D项，表示讽刺、否定

)21.C(本题考查学生辨析并修改病句的能力

画横线语句的语病有：一是结构混乱，“中国自有历史起，玉石…”中途易辙，把“自”提到“中国”前面；二是语序不当，“发扬和传承”逻辑顺序错误，应该为“传承和发扬”

)22.赏花归去马如飞，去马如飞酒力微

酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归

（写出1句1分，4句满分）【解析】本题考查学生运用诗歌知识的能力

本题是考查回文诗，回文诗的特点在题千中已经明确“能够回还往复，正读倒读皆成章句”“使用词序回环往复的修辞方法”，根据题干的提示，是一首七言诗，那么，根据七言诗的特点和语意关系，可以得出答案，即“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微

酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归”23.略语文参考答案（长郡版）一3

分析作出A与直线l的对称点E，A关于x轴的对称点D，BA=BE，CA=CD，于是△ABC周长的最小值为线段DE的长．

解答解：设A关于直线l：x+y-3=0的对称点为E（a，b），
则$\left\{\begin{array}{l}{\frac{b-1}{a+2}=1}\\{\frac{|-2+1-3|}{\sqrt{2}}=\frac{|a+b-3|}{\sqrt{2}}}\end{array}\right.$，解得a=2，b=5，即E（2，5）．
设A关于x轴的对称点为D，则D（-2，-1）．
∴DE=$\sqrt{（2+2）^{2}+（5+1）^{2}}$=$\sqrt{52}$=2$\sqrt{13}$．
故答案为2$\sqrt{13}$．

点评本题主要考查求已知点关于某直线的对称点的坐标的方法，体现了数形结合的数学思想．