[今日更新]重庆市高2024届高三第八次质量检测(2024.05)语文试卷答案试卷答案,我们目前收集并整理关于[今日更新]重庆市高2024届高三第八次质量检测(2024.05)语文试卷答案试卷答案得系列试题及其答案，更多试题答案请关注我们↓↓↓
[今日更新]重庆市高2024届高三第八次质量检测(2024.05)语文试卷答案试卷答案
以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有，更多试题答案请关注我们
·化学（五）·参考答案及解析向移动，且正反应是气体总体积增大的反应，则温度2H2(g)—CH4(g)△H2=-74.9kJ·mol1,③C越高，压强越大，1>2
(s)+了脉瓣⑤c点时固体为CuSO·3H2O,d点时固体为合0.(g)一C0g)aH=-10.4J·mo,根据CuSO4·H2O,则MCuSO4·3H2O和目标反应方程式及盖斯定律可知，③×2一②一①得CuSO4·时水合物中水的质量分数为CH(g)=2CO(g)+2H2(g)AH=M点发生的反应为反应I,设110.4)×2-(-74.9)-(-395)]kJ·mol-1=解柠网程3H20的物质的量为1mo,转化的+249.1kJ.mol-1wwW.dacomCuSO4·3H2O的物质的量为xmol,列(2)若X为温度，升高温度，反应和Ⅱ均逆向进CuSO4·3HO(s)行，乙烯转化率降低、,增大压强，反应I起始(mol):1和Ⅱ均正向进行乙烯转化率增大，故X代表压强；转化(mol)
】的条件下，平衡状态下乙烯转化率为衡mol),环氧乙烷选择性为80%，转化为环氧乙烷反x)×54+18根据214-2×18x工=0.2计算可得转化率约头应的乙烯的物质的量=2mol×30%×80%38.89%
0.48mol,转化为C02和H20反应的乙烯的物质的18.(12分)com量为0.6mol-0.48mol=0.12合三段式列(1)+249.1(2式计算可知，平衡时乙希的物质的量为2.0mol一(0.24)2(2)压1.4X(0.9)F(2分)0.6mol=物质的量为1.5mol0.24m0l36mol=0.9mol,二氧化碳的物质的(3)①a(1分)12mol×2=0.24mol,容器体积为1L,反应②0.56(2分)(0.24)2(4)NO2+C0-NO+C02(2分)Ⅱ(2分)Ⅱ的平衡常数K1.4X(0.9醒炎非【解析】(1)根据摩尔生成焓的定义，①C(s)十O2(g)(3)①由装置图可知，Sn电极为阴极，阴极CO2发生-C02(g)△H1=-395kJ·mol-1,②C(s)+还原反应生成HCOOH,a、b表示CO2进气管，则a·6
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.小说的结构大于情节,小说叙述情节能够完善小说结构。高尔基认为情节是文学的第三要素,体现的是人物之间的联系、矛盾、同情、反感和一般的相互关系。B.中国古典小说中,对话型和行动型情节中的人物语言描写有差异,前者除了人物对话,还包括人物的旁白和心理活动,而后者会把人物的动作和语言结合起来进行描写。C.叙述型的情节因素是情节发展的最基本模式,《三国演义》中赤壁之战的情节就是叙述型情节,具体特点是景物描写具有抒情性、情节概述和丰富场景反复交替。D.小说在描写战争场景时为了避免让人觉得单调、腻烦,有时会注重内容、节奏的变化,如《三国演义》在叙述赤壁鏖战时,加入了曹操欲取二乔的内容。
4.下列对材料相关内容的理解和分析A.针对负A.针对“教育减负”这个老问题,今年的双减”政策备受关注,显示出当前教育之深,以及本次改革举措之多、力度之大。出当前教育负担之之重B.“双减”虽然年的策备然为科B.“双减”虽然涉及面广,但可在推动形成更加公平的教育环境、更加合理的教学秩序、更为科可在C..材料二在推动形成更加学的培养模式下,实现全面优化教育生态的自标。显C.材料二显示,一半以上的受访家长的焦虑集中在对自己的能力很难辅导好孩子、课外培训产受业化以及资本营销的“不补就落伍”帮助老师师D.数字课程教材云平台可在一定程度上解决教学过程中教树及资源获取的“困惑程度上解决教学过程
15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.词人开篇用“不暖““吹却”等词语来形容大好春光,给人一种班凉之感。B.词人与友人乘坐小肪出游越地,天亮方才归来,不知不觉间时光已流逝。C.词人为了消除内心的忧愁,夜深时分与友人乘烛而游,然而仍未能解忧。D.“南浦歌阀,东林社冷”一句,借用典故,表现了友人离去后词人的伤感
6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.小说开篇交代云晴晴名声响、票友多、功底深,与后文写她义演时的号召力相照应。B.云晴晴下载并珍存“梨园之友”的帖子,说明她谦虚好学,视“梨园之友”为知己。C.“不由得小声地啜泣起来”,写出了云晴晴获知“梨园之友”因救灾而牺牲时的伤心。D.小说以“谁是“梨园之友'呢”的问句结尾,引发读者思考,拓宽了小说艺术空间。
