[今日更新]安徽省2023-2024学年度第一学期七年级期中综合性作业设计语文试卷答案

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室内静悄悄的，我想起老师的岁数，又加大力度敲了三响

谁呀？屋里响起老师沙哑的喊声

我，于佑德

我挺了挺身体，把自己站恭敬了

吱呀，门打开了，屋里站着一个矮小萎靡的老人，并且不戟眼镜

是老师吗？我望着老人干瘪布满皱纹的脸愣住了

在我的记忆中，老师戴近视眼镜，清秀儒雅

你是谁呀？老人拄着拐，头向前平移一下，细小的眼缝里露出浑浊的光

是老师，看人时头前移是老师近视养成的习惯，无情的岁月在老师身上做了太多的雕刻

我也历经风霜，早已没了当年模样，老师肯定认不出，就放慢节奏介绍自己

我是于佑德，您的学生

谁？年龄大了耳朵不中用，你大声点儿

老师喊着，侧过头，将一只黑皱的耳朵对准我的方向

于佑德，您的学生，我对着老师的耳朵喊

学生，好，谢谢学生来看我

老师似乎只听清“学生”两字，但他觉得已经够了，懒得再费劲儿问，请我进屋坐

老师家陈旧落伍了，物品摆放还算整齐

我寻找师娘娇小的身影，发现角柜上师娘的遗像

时间过得真快，我感慨了一下，将带来的礼物放在当年放茅台的茶几上

老师在角柜上摸索，好像要给我泡茶

老师，不用了，我刚喝过，一点儿也不渴

我感觉老师的眼睛也不行了，小跑两步，把老师搀扶到沙发上，问老师，您眼睛怎么了？我早就看不见了，视网膜脱落造成的

老师讲话快一点儿就喘，断断续续地给我讲述

老师原本教高中英语，退休后有人找上门请老师搞家教，老师反对有偿家教，只给熟人的子女义务做辅导

人家不好意思长时间麻烦老师，就去付钱的课外培训机构

老师闲了就读书，喜欢读英文原著

读着读着，老师想搞翩译了，准备出几本书，给自己的人生添点色彩

老师天天伏在案头，读原著查词典，第一本书还没有翩译完，高度近视的眼睛不行了，视网膜脱落

治疗后养了几年，感觉好些，又想把那本未翻译完的书翻译完，可视网膜又脱落，再怎么治也看不见了

您一个人住着，怎么生活呢？我扫视了一遍老师的家，对老师的生活充满忧虑

我的女儿住得不远，她每天会来一次的，给我收拾收拾，再弄两个莱

我哦了一声，觉得应该回报老师了

我没有什么资源和特长，但经过近十年的劳动锻炼，有一些力气

就大声跟老师说，老师，以后我会经常过来看您的

您有什么体力活，让您女儿打我电话

我从柜子里找来纸和笔，写下我的姓名和手机号

我将带来的东西向老师面前推了推，感觉带少了，羞愧地对老师说，我只给您带来几个苹果，祝老师平平安安，健康快乐」老师仔细地摸了摸苹果盒，突然抓住我的手，睁大眼晴说，你是于佑德，肯定是，这箱苹果我收下了

你的事我听说过，人生可以重来，你能从低谷走出来，老师我很高兴

老师的眼睛和耳朵都不行了，但心依然雪亮

我心中的疑虑解开了，拉住老师的手，坦陈我的人生和心灵感悟

（选自《安徽文学》2022年第6期)6.下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A.“我”第一次拜访老师时，老师的说教让“我”反感

离开时，“我”不听老师的话，挣脱老师的拉扯，然后老师扔掉了两瓶茅台酒

B.“人生的路很长，不是什么礼都可以收”一句，表面上是老师拒绝收茅台酒的说辞，实际上也隐含着老师对“我”的劝诫

C.“我”送老师茅台酒，是展示孝心和成功；“我”看到老师晚年的境况，心生忧虑，表示要经常看望，帮做体力活，是真诚地想回报老师

【高二10月联考试卷·语文第4页（共8页）】232072D扫描全能王创建

11.下列对文中蓝色字词及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.厚币,意为丰厚的礼物、丰厚的钱财,意思与《屈原列传》中“厚币委质事楚”的“厚币”相同。B.北面,指称臣,古代君主面南而坐,臣子朝见君主时是面向北的,故称;也指尊人为师。文中之意是后者。C.“燕昭王”的“昭”字,从日,为明亮之意,“昭”是谥号,意在赞美昭王才德高功业显。一般来说,帝王的谥号,由朝廷赐予;臣下的谥号,由礼官议上。D.合从,即合纵,战国时期的军事、外交策略。合纵就是南北纵列的国家联合起来共同对付强国,阻止秦国或齐国兼并弱国,合纵代表人物主要是苏秦。

6.下列对小说相关内容的理解不正确的一项是(3分)A.本文以对“碾"的回忆开篇,自然引出秋麦的场景,将读者带入福田庄的劳作生活中,为读者展示出辛苦与温情并存的乡村世界。B.文中奶奶没指望父亲能干多少活,却一定要叫父亲回来,体现了奶奶对乡土人伦的重视,同时父亲也是奶奶维系人情往来中的一环。C.“陈粮的陈气我不喜欢闻,新粮的土气也不想忍受”,当“我”发牢骚时,奶奶说“我”是“饿得轻”,表达了对“我"吃不了苦的嫌弃。D.作者将视角聚焦在乡村生活的“极小处”,对农业知识和文化习俗妮妮道来,呈现了鲜活的乡村图景,使小说极具乡土气息。