[今日更新]青桐鸣·2024届普通高等学校招生全国统一考试青桐鸣大联考(高三)(5月)语文试卷答案

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15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分)A.首联写诗人身患消渴病，流落寄居于江汉之地，而此时国家战乱还在延续，仍未平息

B.额联中“几年”强调时间长，“万里”是实指，写距离远，表现出诗人常年远离故乡的心酸C.颈联写寒食日诗人羁留在白帝城而无法回故乡，不禁回想起故乡去邙山祖坟的松柏路

D.尾联写两个儿子一天天长大，诗人感觉这是催自己变老；而回首故乡，诗人老泪纵横

16.这首诗表达了诗人的哪些思想情感？请简要概括

(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分

(6分)(1)张若虚《春江花月夜》中，写游人乘月而归、残月余辉洒满了江边的树林的两句是”(2)李贺《李凭箜篌引》中，“△，▲”两句写乐声传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职责，结果秋雨倾泻

(3)李白在《梦游天姥吟留别》中，用天台山做对比，描写出天姥山巍峨、挺拔气势的两句是▲，▲三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成18~20题

维护科普内容的真实性、可靠性，尊重科学事实，是开展一切科普活动的前提和基础

单一刻板、①式的科普固然不受欢迎，但如果为了迎合流量而失真夸大的“速食科普”危害更大

尤其在健康医疗、食品安全等话题上，科普的趣味性首先应为准确性服务

不够严谨全面的科普，恰如②下一样美好而虚幻，甚至可能误导人们，使原本的科学传播舞台让位于一些“科学流言”

有位多年从事科普的科学家说：“我去讲课，满头白发的院士们‘直勾勾地’听，因为他们对自己专业之外的东西也很感兴趣

”在学科交叉和知识爆炸的时代，个体认知是有限的，只有认识到科普对象的广泛性和多样性，分清楚做的科普到底给谁看，才能③，针对不同人群采用不同语言风格、表达范式，做出特色，提升效果

科学普及充满创造性，需要把艰深的知识用④的方式讲出来

科研人员是科普传播链条里重要，擅长科普的科研人员不仅能帮助受众培植创新思维能力，往往还能生动地传播最基本的科学事实

为此，从机制上激发科研人员的科普热情，从方法上引导科研人员掌握科普技巧，是科技界需要努力的目标

18.请在文中横线处填入恰当的成语

(4分)19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅

可少量增删词语，不得改变原意

(4分)20.下列各项中，和文中加点处引号用法相同的一项是(3分)A.它拥有一个图书馆，叫作“公书林”，这里有丰富的中英文藏书…B.我想我一定使母亲做过最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”

C.我们的一生就在自己的“池子”里度过，以为宇宙只包含那些看得见的事物

D.阅读小说《祝福》不仅要关注祥林嫂这个人物，还要关注一些“次要人物”

【高三语文第7页（共8页）】·23-138C·

16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)韩愈在《师说》中指出,无论“他”生在“我”的前面还是后面,“我”都把“他”当成自己的老师,其前提是“”;文章结尾说自己作《师说》赠李蟠的原因是“”。(2)《登高》中,用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“,”(3)陶渊明《桃花源记》中,写桃花源中老人孩子过着幸福生活的语句是“,”

2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.某个意象可以因为古代诗人的反复运用呈现固定的意趣,同时也可以形成各不相同的意趣。B.意象并不一定真实存在,而物象一般是真实存在的,物象是意象的基础,从物象到意象是艺术的创造,C.“情感”是美感心理生成的基本动力,影响着美感心理生成的条件,同样制约着审美“意象”的生成,D.两则材料分析问题时都引经据典,增强了文章的说服力,使文章内容更加完整,吸引读者关注,

2.下列对材料相关内容的概括和分析,不确的项是(3分)()A.博沟是由魏国经历儿个段,经过儿烧整建成的大坛人工河,它最早海了黄河和河两大流域,B.博海在国带来富庭的同时,也给国带来了天之火,秦国一计黄河淹城。让入梁不政百破,国灭亡C.钙海水系在楚汉争霸的历史进程中起到了重爱的作用。转了对刘邦极为不利的形势,成功化身为政给符号,D.完整的博沟水系在历史上只在在了我时间,战国时形成,东汉时便不复存在,但有些支流直到宋代仍在发挥作用,

21.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分)22文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可增删少量词语,但不得改变原意,(4分)四写作(60分)